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초록

영어

In this paper, we study the recognition and fallacy of middle school students about the concepts of liner equations and liner functions. We chose 163 8th grade students and 103 9th grade students in M city and investigate their recognition and fallacy about the concepts of liner equations and liner functions. We found following facts. First, middle school students recognize an equation with respect to as an equation, but do not recognize an equation with respect to as an equation. Second, middle school students tend to recognize a linear function as a constant function . Third, middle school students tend to distinguish an equation and a function according to the form of an algebraic expression. Finally, middle school students discern the difference between an equation and a function using their concepts in textbooks.

한국어

본 연구에서는 방정식과 함수에 대한 중학생들의 인식과 오류에 대해 조사하기 위하여 M시 관내에 있는 중학교 2학년 163명과 3학년 학생 103명을 대상으로 일차방정식과 일차함수에 대한 인식과 오류에 대하여 조사하였다. 그 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 학생들은 에 대한 일차방정식은 방정식으로 인식하는 반면 가 아닌 다른 문자를 사용한 일차방정식은 방정식으로 인식하지 못하는 경향이 있다. 둘째, 학생들은 상수함수 를 일차함수라고 생각하는 경향이 있다. 셋째, 학생들은 식을 표현하는 형태에 의존하여 방정식과 함수를 구분하는 경향이 있다. 넷째, 학생들은 방정식과 함수의 가장 큰 차이점에 대해 교과서의 개념정의에 의해 판단하는 경향이 두드러졌다.

목차

요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
  3. 연구의 제한점
 II. 이론적 배경
  1. 대수 학습과 관련된 변수의 개념
  2. 일차방정식과 일차함수
 Ⅲ. 연구방법 및 절차
  1. 연구 참여자
  2. 연구 방법
  3. 연구 절차
 Ⅳ. 연구 결과 및 분석
  1. 방정식과 함수에 대한 교과서 분석
  2. 방정식과 함수에 대한 학생들의 인식과 오류
 Ⅴ. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

저자

• 이헌수 [ Lee, Heonsoo | 목포대학교 수학교육과 ]
• 김영철 [ Kim, Youngcheol | 목포대학교 수학교육과 ] 교신저자
• 박영용 [ Park, Yeongyong | 목포대학교 수학교육과 ]
• 김민정 [ Kim, Minjeong | 목포대학교 교육대학원 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510