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과정 드라마 프로그램이 초등학생의 자기성찰지능에 미치는 영향 - Arts PROPEL 활용을 사례로 -
An influence of how process drama programme affects on intrapersonal intelligence for elementary school students

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  • 발행기관
    한국교육연극학회 바로가기
  • 간행물
    교육연극학 바로가기
  • 통권
    제5집 (2012.11)바로가기
  • 페이지
    pp.100-128
  • 저자
    한희명
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A257670

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원문정보

목차

요약
 I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 선행 연구
  3. 연구 문제 및 제한점
 II. 과정드라마 (Process Drama) 와 자기성찰지능의 이해
  1. 과정 드라마의 이해
  2. 자기성찰지능의 이해
 III. 과정드라마와 자기성찰지능의 상관성
  1. 과정 드라마와 자기 이해
  2. 과정 드라마와 자기 조절
  3. 과정 드라마와 자기 설계
 IV. Arts PROPEL 을 활용한 과정 드라마 프로그램
  1. Arts PROPEL의 개념
  2 . Arts PROPEL 과정 드라마의 도메인 프로젝트
  3. 연구 방법
 V. 연구 결과 및 논의
  1. 연구 결과
  2. 논의
 V. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 VI. 참고문헌
 Abstract

키워드

process drama intrapersonal intelligence self-understanding self-regulation self-designing

저자

  • 한희명 [ Han, Heemyong | 서울 신서초등학교 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육연극학회 [Korean Association for Drama/Theatre and Education]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    예술체육>연극
  • 소개
    학교교육에서의 연극의 교육적 기능과 효과를 연구하고 실천하기 위한 모임이며, 사회문화예술교육의 근본적인 기능을 이해하고 연구하기 위한 학회

간행물

  • 간행물명
    교육연극학 [Journal of Korea Association for Drama/Theatre and Education]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2234-6848
  • eISSN
    2733-4899
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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