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기획 논문
해외 현지 자가 학습용 한국어 교재 개발 방안 - EPS-TOPIK 표준한국어를 중심으로 -
Developing Korean Language Textbooks for Self-study Abroad : on the Basis of Standard Korean for EPS-TOPIK.
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제11권 3호 (2015.11)바로가기
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- 페이지
- pp.1-22
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A257503
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study investigates into the need for developing Korean language textbooks for self-study and analyzes the general idea, development direction and principles behind them. On the basis of real examples from Standard Korean Language Textbook (2014, HRD Korea) for EPS-TOPIK, the study aims to provide a plan for developing self-study supplementary textbooks for future Indonesian migrant workers. In contrary to textbooks used by teachers and students in Korean language classes, a textbook for self-study is centered around the student and meant to be used without a teacher. The self-study textbook proposed in this study is to provide functions of a teacher’s manual, a workbook and a workbook for EPS-TOPIK. The principles behind it are as follows: (1) to develop to be learners friendly, (2) to develop from the contrastive linguistics perspective, (3) to develop on the basis of the Multiple Intelligence Theory, (4) to present using a virtual/imaginary teacher, (5) to provide various devices that would prevent students from quitting early, (6) to diversify and systemize types of practice for improving language abilities, (7) to record and present Hangeul and key explanations about grammatical items in the students’ mother tongue. Such a textbook will be able to provide real learning opportunities to those who have been unable to learn Korean Languages due to absence of either Korean language educational institutions or teachers. By establishing both systematic links between Korean language education before and after entering Korea and a system of self-study for individual future foreign migrant workers it will be possible to further expand the propagation of Korean language.
목차
1. 들어가기
2. 자가 학습용 한국어 교재 개발의 필요성 및 개발 방향
2.1 자가 학습용 한국어 교재 개발의 필요성
2.2 자가 학습용 한국어 교재의 개발 방향
3. 자가 학습용 교재 구성 방법
4. 단원 구성의 실제
4.1 대화
4.2 어휘
4.3 문법
4.4 활동
4.5 EPS-TOPIK 읽기와 듣기
4.6 정보·문화
5. 마무리
참고문헌
키워드
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간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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