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초등 영어 문해력 향상을 위한 파닉스 교수법과 총체적 언어 교수법 비교
comparative study of phonics instruction with the whole language approach for literacy improvement in elementary English education

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제1호 (2015.03)바로가기
  • 페이지
    pp.279-303
  • 저자
    한소현, 김경한
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A254885

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원문정보

초록

영어
This study compares the phonics instruction with the whole language approach to literacy instruction in elementary English education and investigates the effects of the two approaches on literacy skills and affective factors. The experiment was conducted over eight weeks by sampling 56 fifth-graders at an elementary school in Seoul. The control group was given phonics instruction using English stories, whereas the experimental group was given the whole language approach using the same English stories. The instruments included pre- and post-reading and writing English tests and pre- and post-questionnaires. The analyses showed that the whole language approach had more positive effect than phonics instruction on improving learners’ English reading and writing ability. Furthermore, the whole language approach showed a positive change in the affective domain of interest, self-learning attitude and recognition, whereas two sectors of self-confidence and learning motivation did not show statistically significant difference compared to the control group. These results suggest that the whole language approach is more efficient than phonics instruction in developing learners’ literacy in elementary English education.

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 문해(literacy)
  2. 파닉스 교수법
  3. 총체적 언어 교수법
 III. 연구 방법
  1. 연구 대상 및 기간
  2. 연구 설계 및 도구
  3. 자료의 분석 및 처리 방법
 IV. 연구 내용
  1. 영어 동화 선정
  2. 교수 학습 모형
  3. 교수 학습 과정안
 V. 연구 결과 분석 및 논의
  1. 인지적 영역 검사 결과
  2. 정의적 영역 검사 결과
 VI. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
 참고문헌

키워드

문해 파닉스 교수법 총체적 언어 교수법 literacy phonics instruction the whole language instruction

저자

  • 한소현 [ Han, Sohyun | 서울백운초등학교 ]
  • 김경한 [ Kim, Kyong-Hahn | 한국교원대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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