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대학 교양영어 수업에 거꾸로 수업(flipped class) 교수법 적용 후 정서적 경험, 학업성취도와 수업 만족도 측면에서의 효과
The effect of the flipped class on the affective experience, learning achievement, and class satisfaction of college English language learners.

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제22권 제1호 (2015.03)바로가기
  • 페이지
    pp.227-254
  • 저자
    김용석
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A254883

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원문정보

초록

영어
The study investigated the effect of the flipped class method implemented in a general English program in the tertiary level. The treatment variable of the experiment was a teaching method: a flipped class for the experimental group and a traditional class for the control group. A total of 13 class sessions were completed. The model of the experiment was a nested design with repeated measures. The dependent variables were positive affective experience, negative affective experience, class satisfaction, and language achievement. This study analyzed the data using factorial analysis, t-test, and repeated measures analysis of variance. The results showed that learners in the experimental group improved their positive experience during the treatment through statistically significant differences in pre-test and post-test scores; while the control group did not. The negative experience decreased at the end of the class in both groups. Although the mean differences were not statistically significant, the mean of the negative experience in the experimental group was lower than that in the control group. The class satisfaction was significantly different between the two groups. The experimental group improved language achievement on their final exam, while the control group’s mean decreased.

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. ‘거꾸로 수업’의 정의와 배경
  2. 거꾸로 수업의 특징
  3. 정서적 경험(affective experience)
 III. 연구 방법
  1. 연구 질문
  2. 연구 참여자
  3. 연구 도구
  4. 연구 절차
  5. 연구 분석
 IV. 연구 결과 및 논의
  1. 정서적 경험 요인 분석
  2. 교수법에 의한 정서적 경험 요인의 변화
  3. 교수법에 의한 성취도의 차이
  4. 교수법에 의한 학습자 만족도의 차이
  5. 논의
 V. 결론
 참고문헌

키워드

거꾸로 학습 정서적 경험 언어성취 언어교수법 교양영어 flipped learning affective experience language achievement language teaching method general English

저자

  • 김용석 [ Kim, Yong Suk | 한국기술교육대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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