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“교사인가 도우미인가?”: 영어 비정규직 교사의 정체성 연구*
“Teacher or helper?”: A study of non-regular English teachers’ identities.

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제4호 (2014.12)바로가기
  • 페이지
    pp.83-110
  • 저자
    김정인, 신창옥
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A254864

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원문정보

초록

영어
This study delves into the temporary English teachers’ identities through at their reflective journals and interviews, grounded on Norton’s (2000, 2013) and Wenger’s (1998) conceptions of identity. In taking second/foreign language teacher education course at a TESOL MA program, 16 teachers’ reflective journals and interviews were analyzed qualitatively for emergent themes, in terms of the three modes of belonging in identity formation (Wenger, 1998). The analysis revealed that the participants represented the identities of the controller, the diverse teaching program participant. the teaching activity sharer, the negative future dreamer, and the language expert. Moreover, most of the participants, as non-regular teachers, concerned themselves about their future career as part-timer. To empower non-regular teachers’ voices, this study discussed and suggested how to strengthen temporary teachers’ identity for their professional development.

목차

I. 연구목적 및 필요성
 II. 이론적 배경 및 선행연구
  1. Norton의 정체성
  2. Wenger의 정체성
  3. 교사교육에서 내러티브의 중요성
 III. 연구 방법
  1. 연구 참여자
  2. 연구자의 역할
  3. 연구배경: 교사교육론 강좌
  4. 자료 수집
  5. 자료 분석
 IV. 결과 및 논의
  1. 통제자
  2. 다양한 연수 활동 참여자
  3. 긍정적인 교사들 간 연대자
  4. 부정적인 미래 상상자
  5. 언어전문가
 V. 논의
 VI. 결론 및 제언
 참고문헌
 부록

키워드

비정규직 교사 교사 정체성 교사 교육 교사전문성 신장 TESOL 석사 학위과정 non-regular teachers teacher identity teacher education teacher professional development TESOL MA program

저자

  • 김정인 [ Kim, Jung In | 한국외국어대학교 ] 제1저자
  • 신창옥 [ Shin, ChangOk | 호계중학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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