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가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도 및 환경 보전 지식에 미치는 영향
The effects of environmental education activitiesconnected with homes on young children'spro-environmental attitudesand environmental preservation knowledge

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  • 발행기관
    한국교원대학교 유아교육연구소 바로가기
  • 간행물
    한국유아교육연구 바로가기
  • 통권
    제16권 1호 (2014.08)바로가기
  • 페이지
    pp.25-45
  • 저자
    오진미
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A254830

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
he purpose of this study is to find out the effects of environmental education activities connected with homes on young children's pro-environmental attitudes and environmental preservation knowledge. The subjects were 46 five-year-old children from two private kindergartens located in Jeju-si, Jeju Special Self-Governing Province, consisting of 23 children in the experimental group and 23 children in the control group. The results of the study are as follows: First, there were statistically significant differences between two groups of experimental and control in young children's pro-environmental attitudes(p< .05). This means they have positive effects on young children's pro-environmental attitudes. Second, they showed statistically significant differences between two groups of experimental and control in young children's environmental preservation knowledge(p< .05). This means they have positive effects on young children's environmental preservation knowledge. These results suggest that Young children's environmental education can be effective when it comes from home activities.
한국어
본 연구는 가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도 및 환경 보전 지식에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 제주특별자치도 제주시에 소재한 2곳의 사립유치원에 재원 중인 만 5세 유아 46명으로 실험집단 23명, 통제집단 23명이다. 본 연구의 결과는 첫째, 가정과 연계한 환경교육활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 환경친화적 태도는 통계적으로 유의한 차이가 있었다(t=4.00, p< .05). 이는 가정과 연계한 환경교육활동이 환경친화적 태도에 긍정적인 영향을 미쳤음을 보여주는 것이다. 둘째, 가정과 연계한 환경교육활동을 경험한 실험집단과 경험하지 않은 통제집단 간의 환경 보전 지식에 통계적으로 유의한 차이가 있었다(t=8.31, p< .05). 이는 가정과 연계한 환경교육활동이 환경 보전 지식에 긍정적인 영향을 미쳤음을 보여주는 것이다. 이러한 연구 결과를 통해 유아환경교육은 가정과 연계가 되었을 때 효과적이라는 점을 시사한다.

목차

요 약
 Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 연구 도구
  3. 연구 절차
  4. 자료 처리
 Ⅲ. 결과 및 해석
  1. 가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향
  2. 가정과 연계한 환경교육활동이 유아의 환경 보전 지식에 미치는 영향
 Ⅳ. 논의 및 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

키워드

환경교육활동 환경친화적 태도 환경 보전 지식 Environmental Education Activities Pro-environmental Attitudes) Environmental Preservation Knowledge

저자

  • 오진미 [ Oh, Jin-Mi | 제주국제대학교 부속유치원 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 유아교육연구소 [Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 유아의 전인적인 발달과 관련된 각종 학술연구와 대학내 긴밀한 협동을 통하여 연구소가 필요로하는 유아교육의 이론과 실제에 관한 연구를 수행함으로써 본 대학의 교육과 국가교육 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국유아교육연구 [Korean Jouranl of Early Childhood Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7190
  • 수록기간
    1998~2016
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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