This study aims at analyzing of the trends in Korean Language Literature Education research over the past 30 years since the 1990s in KSL Teaching. Korean Language Literature Education in KSL demands a practical teaching-learning model in order to get the effect of education. A thorough review of the previous research on Korean Language Literature Education will be able to show us the way that Korean Language Literature Education in KSL Teaching should advance in the future. This study will analyse previous research on Korean Language Literature Education about 400 studies published in the journals related to Korean Language Literature Education and as well as academic dissertations made up in that study area. The research will be analysed based on two variables; chronology and theme. This study will use 6 categories to analyze previous research according to its theme.
목차
1. 들어가며 2. 연구 절차 및 방법 2.1. 분석 대상 2.2. 연구절차 및 분석 방법 3. 한국어문학교육 연구 동향 분석 3.1. 연도별ㆍ유형별 한국어문학교육 연구 현황 분석 3.2. 주제별 한국어문학교육 연구 동향 분석 4. 나가며 4.1. 연구동향 분석 및 논의 4.2. 현장 교육의 방향 및 본 연구의 한계점 참고문헌 <한국문학교육연구 논문 목록>
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.