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초등학생의 창의적 문제해결력 향상을 위한 E-textiles를 활용한 STEAM 교육의 효과
The Effects of STEAM Education Using E-textiles for Improving Creative Problem Solving of Elementary School Students

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제31권 제3호 (2015.07)바로가기
  • 페이지
    pp.105-119
  • 저자
    최정원, 박영선, 이영준
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A250953

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
E-textiles is an appropriate tool to STEAM education for improving creative problem solving in the way that learners can make a craft interacting with the environment. E-textiles can make students design ideas by themselves and amalgamate knowledge in various fields -science, technology, engineering, art, mathematics- to solving the faced problems. In this study, after design and application of the STEAM education utilizing the E-textiles, we analyzed the impact STEAM education on creative problem solving skill of elementary school students. According to the results of this research, creative problem solving of students in experimental group was significantly improved. In particular sub-elements of creative problem solving -self-confidence and independence, divergent thinking- impacted significantly. These results can be interpreted that STEAM education using E-textiles help to enhance creative problem solving skill according to positive impact on self-confident and independence, and divergent thinking.
한국어
E-textiles는 학습자가 직면한 문제를 해결하기 위하여 직접 아이디어를 설계하고 과학, 기 술, 공학, 예술, 수학 등 다양한 분야의 지식을 융합함으로써 주변 환경과 상호작용하는 공예품 을 제작할 수 있다는 점에서 창의적 문제해결력 향상을 위한 STEAM 교육에 적합한 도구이 다. 따라서 본 연구에서는 E-textiles를 활용한 STEAM 교육을 설계 및 적용하여 이 방법이 초등학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 분석하였다. 연구 결과, 실험 집단 학습자의 창의적 문제해결력이 유의하게 높은 것을 확인할 수 있었다. 특히 창의적 문제해결력의 하위 요소 중에서는 자기 확신과 독립성, 확산적 사고가 유의하게 높았다. 이러한 결과는 E-textiles 를 활용한 STEAM 교육이 학습자의 자기 확신과 독립성, 확산적 사고 향상에 긍정적인 영향 을 미쳐 창의적 문제해결력을 향상시킨 것이라 해석할 수 있다.

목차

<< 요약 >>
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 창의적 문제해결력
  2. STEAM 교육
  3. E-textiles
 Ⅲ. E-textiles를 활용한 STEAM 수업 설계
  1. 수업 설계 전략
  2. 교수학습 내용
 Ⅳ. 연구방법
  1. 연구대상
  2. 연구 절차
  3. 검사 도구
 Ⅴ. 연구 결과
 Ⅵ. 결론
 References
 Abstract

키워드

STEAM 교육 창의적 문제해결력 초등교육 E-textiles Lilypad Arduino E-textiles STEAM Education Creative Problem Solving Lilypad Arduino Elementary School Students Education

저자

  • 최정원 [ Choi, Jeong-Won | 석정중학교 ]
  • 박영선 [ Park, Young-Seon | 남원도통초등학교 ]
  • 이영준 [ Lee, Young-Jun | 한국교원대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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