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Computational Thinking 기반의 초등학교 동아리 활동용 프로그래밍 교육 교재의 개발
Development of Materials for Programming Education based on Computational Thinking for Club Activities of Elementary School

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제19권 제2호 (2015.06)바로가기
  • 페이지
    pp.243-252
  • 저자
    정인기
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A249447

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원문정보

초록

영어
The software education to elementary students will be conducted from 2019. One of highlights of software education is a programming experience. It requires a higher level of programming education to students that are interested in programming. This problem can be solved by the club activities. But the materials for programming education for elementary students is not much. Therefore, we developed a programming material for club activities of the elementary school. We did not develop it as a programming manual. The students can understand a problem, can design through decomposition and abstraction processes, and can write a program when they are learning with this material. As a result, we expect that they can enhance their computational thinking abilities. We proved that our material is suitable for elementary students through a demonstration class. Therefore, we expect that our development methodologies for the material for programming education will contribute to develop a material for programming education.
한국어
2019학년도부터 초등학교에서 소프트웨어 교육이 실시될 예정이다. 초등학교 소프트웨어 교육의 주된 내용 중의 하나는 학생들이 프로그래밍을 체험하는 것이다. 프로그래밍에 대하여 관심을 보이는 학생들에게는 보다 높은 수준의 프로그래밍 교육이 필요하며 동아리 활동을 통하여 시행할 수 있다. 그러나 초등학교에서의 동아리 활동을 위한 프로그래밍 교재는 많지 않다. 따라서 본 연구에서는 초등학교의 동아리 활동을 위한 프로그래밍 교재를 개발하였다. 따라 하기 형태의 매뉴얼 방식을 지양하고 학생들이 문제를 이해하고, 문제 분할 및 추상화 과정을 따라 설계하며 이를 프로그램으로 작성할 수 있도록 하여 자연스럽게 Computational Thinking 능력을 배양하도록 하였으며 시범 수업을 통하여 개발한 교재가 초등학생들에게 적절한 내용과 수준임을 입증하였다. 따라서 본 연구에서 제시하는 교재 집필 방법들이 초등학교의 소프트웨어 교육에 기여할 것으로 기대한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 초등학교 프로그래밍 교육 현황
 3. 초등학생용 프로그래밍 교재의 문제점
  3.1 단순한 따라 하기
  3.2 문제 해결 방법 제언의 부재
  3.3 명령 유형별 매뉴얼식 구성
 4. 초등학생용 프로그래밍 교재 개발
  4.1 교재 개발 방향
  4.2 대상
  4.3 교재 내용
 5. 프로그래밍 교재의 평가
  5.1 Computational Thinking 요소의 구현
  5.2 학생에의 적합도
  5.3 교재의 구성
 6. 결론 및 추후 과제
 참고문헌

키워드

초등학교 프로그래밍 교육 프로그래밍 교재 스크래치 프로그래밍 Programming Education for Elementary Students Programming Material Scratch Programming

저자

  • 정인기 [ Inkee Jeong | 춘천교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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