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농산어촌 수학 ⋅ 과학 ICT 콘텐츠 설계 및 개발
Designing and Developing ICT Contents of Mathematics and Science in Agricultural, Mountain and Fishing Villages

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  • 발행기관
    한국정보교육학회 바로가기
  • 간행물
    정보교육학회논문지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제19권 제2호 (2015.06)바로가기
  • 페이지
    pp.215-224
  • 저자
    박선주, 한광래, 이대현, 신보미, 이준기
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A249444

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원문정보

초록

영어
In this study, we developed 410 smart learning contents for mathematics and science that can be used in 2009 revised curriculum with its guidebook on the utilization of the contents and the platform to provide the service. For this, 410 development topics and contents were selected based on the analysis of contents related to mathematics and science, the pre-investigation and analysis of mathematics and science teachers in agricultural, mountain and fishing villages and the analysis of the 2009 revised curriculum. The validity verification of the selected subject list and implementation plan was implemented through the reviews by experts in each subject and the storyboard was designed by reflecting the examination opinion after the final revision. Development directions of the contents were set after analyzing the application result of contents from classroom for creativity and science and selected schools in agricultural, mountain and fishing villages for demonstration, and opened the platform after the revision and supplement of the expert. It is expected to elevate students’ self-directed learning abilities in agricultural, mountain and fishing villages by developing and extending smart learning contents to use ICT in Mathematics and science education, which are high in urbanrural academic disparity.
한국어
본 연구는 2009 개정 교육과정 중심의 정규교과에 활용 가능한 수학⋅과학 스마트 교육용 콘텐츠 410개와 콘텐츠 활용가이드북 및 이를 서비스할 수 있는 플랫폼을 개발하였다. 이를 위해 수학⋅과학 관련 콘텐츠 분석 및 농산어촌 수학⋅과학교사 사전 설문조사⋅분석, 2009 개정 교육과정 분석을 기반으로 학년별/과목별 20개 주제를 선정하여 수학 210개, 과학 200개 총 410개 개발주제 및 내용 등을 선정하였다. 선정된 주제목록 및 구현방안은 교과별 관련 전문가 검토를 통해 타당도 검증을 실시하였으며, 검토의견을 반영하여 최종 수정 후 스토리보드 및 콘텐츠를 설계 및 개발하였다. 이를 창의과학교실 및 농산어촌 학교를 선정하여 시범 적용한 후 적용 결과를 분석하여 콘텐츠 개발 방향을 정립하였으며, 전문가 검토를 실시하여 수정 보완 후 최종 플랫폼에 탑재하여 오픈하였다. 도⋅농간 학력격차가 큰 수학⋅과학 학습에 ICT를 활용할 수 있도록 스마트 교육용 콘텐츠를 개발, 보급함으로써 농산어촌 학습 환경개선 및 농산어촌 학생들의 자기주도적 학습력 신장에 도움이 될 것으로 기대한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 농산어촌 수학ㆍ과학 ICT 콘텐츠 설계 및 개발
  2.1 농산어촌 수학⋅과학 콘텐츠 설계
  2.2 농산어촌 수학⋅과학 콘텐츠 개발
 3. 수학⋅과학 ICT 콘텐츠 통합서비스 플랫폼 설계및 구축
 4. 결론
 참고문헌

키워드

농산어촌 수학 콘텐츠 과학 콘텐츠 스마트교육 ICT Agricultural Mountain and Fishing Villages Mathematics Contents Science Contents ICT Smart Education

저자

  • 박선주 [ Sunju Park | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자
  • 한광래 [ Kwanglae Han | 광주교육대학교 과학교육과 ]
  • 이대현 [ Daehyun Lee | 광주교육대학교 수학교육과 ]
  • 신보미 [ Bomi Shin | 전남대학교 수학교육과 ]
  • 이준기 [ Joonki Lee | 전북대학교 과학교육학부 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국정보교육학회 [Korean Association of Information Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사단법인 한국정보교육학회는 21세기 지식 정보화 사회에서 정보 교육에 관한 학술 및 기술 발전에 기여하기 위하여 정보교육과 관련된 학술대회개최, 학술논문지 발간, 연구지원사업 등을 추진하여 21세기 지식 정보화 시대의 초석을 마련하며 정부에서 추진하고 있는 교육정보화 사업과 연계하는 것을 기본 방향으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    1229-3245
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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