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기독교 통일교육의 새로운 모색 : 다문화주의를 중심으로
A New Approach to Christian Education for Reunification based on Multiculturalism

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  • 발행기관
    한국기독교교육학회 바로가기
  • 간행물
    기독교교육논총 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제42집 (2015.06)바로가기
  • 페이지
    pp.241-270
  • 저자
    유재덕
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A249383

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
To South Koreans, North Korea has two identities: a foe and a sibling. This paradoxical (not necessarily paradoxical; more contradictory or conflict) duality manifests itself in conflicts among South Koreans concerning how to maintain peace and eventually reunify the divided nation. Conservative elements espouse the rapid collapse of the North Korean regime whereas progressive parties remain pessimistic, while the South Korean government’s political ambiguity stirs the conflict. Recently, there has been an attempt to connect multiculturalism and the reunification issue in order to find a clue to resolving the problem of reunification. This paper aims to explore the relationship between multiculturalism and the education of reunification in our society and its implications. To this end, multiculturalism and the issue with regard to Korean unification are (nationalism, postnationalism, open nationalism) examined. Several concepts of reunification are reviewed and reconceptualized from the perspective of multicuturalism. Finally, several suggestions for Christian reunification education are suggested.
한국어
지금까지 진행되어온 통일교육과 관련된 여러 현안들 가운데는 정부 주도의 통일 정책 방향과 보수와 진보의 견해차에 따른 우리 사회 내부의 첨예한 갈등이 일차적으로 거론된다. 공식적으로는 신뢰를 기반으로 한 남북관계의 신뢰 형성을 강조하면서도 체제 우위적 관점을 고수함으로서 남한에서의 통일교육 내용은 크게 변하지 않고 있다. 보수와 진보의 갈등 역시 통일교육의 방향을 설정하는데 장애가 되고 있다. 최근 들어서는 통일교육과 관련해서 다문화주의와 통일교육을 연계하려는 시도가 제기되고 있다. 현재 남한 사회에서 진행되는 급속한 다문화 추세를 감안해서 다문화 사회에 진입한 한국의 상황을 고려하면서 기존의 통일교육에 다원적이고 복합적인 정체성과 다문화 사회의 공존 모형까지 포함시킬 필요가 있다는 것이다. 이 논문은 통일교육에 있어서 다문화주의를 고려해야 할 이유는 무엇이고, 통일교육을 위한 주요 개념들이 다문화주의와 연계할 경우에 어떻게 재개념화 될 수 있는지, 그리고 기독교교육학적 관점에서 볼 때 다문화주의가 통일교육에 대해서 갖는 함의들이 무엇인지 차례로 검토한다.

목차

국문 초록
 I. 들어가는 말
 II. 다문화주의와 통일 문제
  1. 다문화주의의 개념과 유형들
  2. 다문화주의와 통일 문제
 III. 다문화주의와 통일 문제의 재개념화
  1. 민족주의와 다문화주의
  2. 통일 주체의 확대 문제
  3. 통일론의 재설정
 IV. 나가는 말: 기독교 통일교육과 다문화주의의함의
  1. 기독교 통일교육의 방향
  2. 기독교 통일교육의 내용
  3. 기독교 통일교육의 교수 학습 과정
 참고문헌
 Abstract

키워드

기독교 통일교육 다문화주의 민족주의 탈민족주의 열린 민족주의 Christian reunification education reunification multiculturalism nationalism postnationalism open nationalism

저자

  • 유재덕 [ Jae Deog Yu | 서울신학대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국기독교교육학회 [The Korean Society for the Study of Christian Religious Education]
  • 설립연도
    1960
  • 분야
    인문학>기독교신학
  • 소개
    한국에 복음이 들어오고, 교회가 설립된 것은 19세기 말이었다. 해방이 되면서 한국교회는 더욱 발전하게 되었고 그에 따라 기독교교육의 중요성과 필요성도 강조되게 되었다. 그러한 과정에 기독교교육을 전공한 학자들이 귀국함에 따라 그들을 중심으로 한국기독교교육학회를 결성할 필요성을 느껴 설립하게 되었다. 한국기독교교육학회의 설립 목적은 기독교교육학의 이론적 발전과 실천을 위한 연구와 장을 확대해가려는 것이다. 그리고 학자들간의 연구교류와 교제를 위한 장을 마련하기 위하여 본 학회를 1960년에 설립하였다.

간행물

  • 간행물명
    기독교교육논총
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-781X
  • 수록기간
    1996~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 235 DDC 240

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