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초록

영어

In this paper we carried out a survey targeting 185 elementary, middle and high school mathematics teachers to identify their conception, satisfaction, requirements of after-school mathematics education. The survey results show that we need to develop newer programs, reduce teachers' task, build a more effective system for supporting and researching after-school mathematics education, and so on. Using these survey results we understand the facts of existing after-school mathematics education and provide preliminary data for discussing how to invigorate and advance the after-school mathematics education.

한국어

본 연구에서는 초, 중, 고등학교에 재직 중인 수학교사들을 대상으로 현행 방과후학교 수 학교육 프로그램에 대한 만족도, 요구, 문제점 인식 등에 대한 설문 조사를 실시하였다. 설문 결과에 대한 분석을 통해 몇 가지 시사점을 얻을 수 있었는데, 무엇보다 교사들이 만족할 수 있는 보다 다양하고 새로운 프로그램 특히, 교육과학기술부, 지역 교육청, 혹은 수학교육 관 련 교육 및 연구 기관 등의 공공기관을 중심으로 보다 다양하고 새로운 프로그램의 개발 및 보급이 필요하고, 교사의 과중한 업무 부담을 경감시킬 필요가 있으며, 전문성을 갖춘 외부 강사의 확충 방안 및 방과후학교 수학교육에 대한 체계적인 연구와 지원이 가능한 시스템 구축 방안에 대한 논의가 필요함을 알 수 있었다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
 Ⅲ. 연구 방법 및 절차
  1. 설문 대상
  2. 설문지
 IV. 연구 결과
  1. 방과후학교 수학교육 프로그램에 대한 만족도
  2. 방과후학교 수학교육 강사 현황 및 외부 강사에 대한 만족도
  3. 방과후학교 수학교육 프로그램 및 교재 현황
  4. 방과후학교 수학교육 프로그램에 대한 수요
  5. 방과후학교 수학교육의 문제점에 대한 인식
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract
 부록

키워드

저자

• 도종훈 [ Do, Jonghoon | 서원대학교 ] 제1저자
• 박윤범 [ Park, Yun Beom | 서원대학교 ] 제2저자
• 박혜숙 [ Park, Hye Sook | 서원대학교 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510