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초록

영어

This study aims to suggest a Guide-Line for Assessment Items Development in Middle and High School Mathematics that was included in the plan for advancement of mathematics education(2012). Consequently, we categorized a Guide-Line for Assessment Items Development as three process: 'Lesson content analysis process', 'Assessment items making process', 'Assessment items completed process'. This study will contribute to improve teacher's assessment professionalism and can be used as self-diagnosis tools.

한국어

본 연구는 수학교육 선진화 방안(‘12.1)에 따라 중 고등학교 수학교사가 내신 평가문항을 출제함에 있어 유념해야할 개발 절차를 안내하는 것을 목적으로 하였다. 연구 결과, 평가문 항 개발 가이드라인을 크게 ‘지도 내용 분석 과정’, ‘평가 문항 구성 과정’, ‘평가 문항 완성 과정’으로 범주화하여 제시하였다. 본 연구의 적용 과정에서 연구 결과가 수학교사의 평가전 문성 신장에 기여할 것이며 교사의 평가문항 출제 후 자기진단 도구로도 활용될 수 있음을 확인하였다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 이론적 배경
 Ⅱ. 연구의 실제
  1. 연구 방법
  2. 분석 결과
 Ⅲ. 연구의 결론
 참고문헌
 Abstract
 부록

키워드

저자

• 이환철 [ Lee, Hwan Chul | 한국과학창의재단 ]
• 김동원 [ Kim, Dong-Won | 한국과학창의재단 ] 교신저자
• 황혜정 [ Hwang, Hye Jeang | 조선대학교 ]
• 김부미 [ Kim, Bu mi | 원광대학교 ]
• 김선희 [ Kim, Sun Hee | 신라대학교 ]
• 이형주 [ Lee, Hyung Joo | 세종과학고등학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국학교수학회논문집 [Journal of the Korean School Mathematics Society]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-0890

• 수록기간

  1998~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 410 DDC 510