The purpose of this study is to conduct a contrastive analysis of the Korean vowel system and that of Uzbekistan. The result of which is to be used for teaching Korean pronunciation to Uzbekistan learners more effectively and studying differences between the vowel system of Korean and that of Uzbek. Firstly, for that purpose, the simple vowel systems of both languages were compared via IPA(International Phonetic Alphabet). As a result, each IPA symbol of Korean /ㅣ, ㅜ, ㅔ, ㅗ/ was corresponded to that of Uzbek /i, u, e, o'/ respectively. However, the Korean vowels /ㅐ, ㅟ, ㅚ, ㅡ, ㅓ, ㅏ/ and Uzbek vowels /o, a/ had no equivalent IPA symbol to each other. Subsequently, the formants of monophthongs were contrastively analyzed via experimental phonetics. The results showed that only Korean /ㅓ, ㅜ, ㅐ/ and Uzbek /o, u, e/ were equivalent vowels. In conclusion, the result of this study indicated that teaching pronunciation of Korean vowels via IPA is problematic, and then proposed an alternate way for teaching pronunciation of Korean monophthongs. (Keimyung University)
목차
1. 서론 1.1 연구의 필요성 및 목적 1.2 선행연구 2. 한국어와 우즈베크어의 단모음 체계 대조 2.1 IPA를 기준으로 한 음운 대조 2.2 포먼트값을 기준으로 한 음성 대조 3. 결론 및 제언 참고문헌
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.