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예비체육교사의 기본적 심리욕구가 체조학습 내적동기 및 목표성향에 미치는 영향
The Basic Psychological Needs of Pre-gymnast Gymnastics Impact on Intrinsic Motivation and Learning Goal Orientation
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- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원 바로가기
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- 간행물
- 교원교육 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제31권 제2호 (2015.04)바로가기
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- 페이지
- pp.69-86
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A245747
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study looked into how the basic psychological needs of pre-service Physical Education teachers would affect the intrinsic motivations and the goal orientations in connection with the gymnastics learning. In the light of the research goal and the research scope, the study used the convenience sampling to conduct a survey targeting students from a teacher’s college and a college of Physical Education as well who were residing in City J. As trying not to stray from the research goal, the study carried out the frequency analysis, the factor analysis, the reliability analysis and the multiple regression analysis for the statistical process on a total of 184 copies of the survey. What the study has learned from the analyses is summarized as follows. First, of the sub-factors of the basic psychological needs, the autonomy, the competence and the relationship appeared to have an influence on the interest and the effort in relation to the intrinsic motivations for the gymnastics learning. Second, it was observed that the interest and the attempt, the sub-factors of the intrinsic motivations for the gymnastics learning, are related to the task orientation and the self orientation of the goal orientations. Third, the autonomy, the competence and the relationship which are the sub-factors of the basic psychological needs were confirmed to affect the task orientation of the goal orientations. This study, now, expects to see if its findings are still supported when any following researches apply them gained through the investigation on the gymnastics class of the pre-service Physical Education teachers to these other situations such as different sports and exercises.
- 한국어
- 본 연구는 예비체육교사의 기본적 심리욕구가 체조학습 내적동기 및 목표성향에 미치는 영 향을 분석하였다. 본 연구의 참여자는 J시에 거주하는 사범대학생과 임용고사를 준비하는 체육 대학 학생으로 편의표본추출법을 사용하여 설문조사를 실시하였다. 총 184부를 연구목적에 맞 게 요인분석, 신뢰도분석, 다중회귀분석으로 통계처리 하였으며, 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 기본적 심리욕구의 하위요인인 자율성, 유능성, 관계성은 체조학습 내적동기의 흥미와 노 력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 체조학습 내적동기의 하위요인인 흥미, 노력은 목 표성향의 과제성향과 자기성향에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 기본적 심리욕구 하위 요인인 자율성, 유능성, 관계성은 목표성향의 과제성향에 영향을 미치는 것으로 탐색되었다.
목차
<< 요약 >>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 조사도구
3. 자료처리
4. 측정변수의 판별타당도 및 AVE
Ⅲ. 연구결과
1. 기본적 심리욕구와 내적동기
2. 내적동기와 목표성향
3. 기본적 심리욕구와 목표성향
Ⅳ. 논의
1. 기본적 심리욕구와 내적동기
2. 내적동기와 목표성향
3. 기본적 심리욕구와 목표성향
Ⅴ. 결론
References
Abstract
키워드
예비체육교사 기본적 심리욕구 체조학습 내적동기 목표성향 Pre-service Physical Education teacher Basic psychological needs Intrinsic motivations for the gymnastics learning Goal orientations저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>
간행물
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- 간행물명
- 교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1225-2042
- eISSN
- 2288-5706
- 수록기간
- 1986~2021
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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