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초등학교 고학년용 시험불안 척도 개발
Development of Test Anxiety Scale for the Upper grades of Elementary School

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제30권 제4호 (2014.10)바로가기
  • 페이지
    pp.313-330
  • 저자
    이지선, 유형근, 정연홍
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A245709

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study was planned to develop a Test Anxiety Scale for upper grades of elementary school. The concept and the sub-factors of the test anxiety was defined with established test anxiety scales for elementary students and interview with the upper grades of elementary school who has suffered from the test anxiety and their teachers. The content validity of the initial questionnaire with 60 questions was examined by 8 professionals. Then, the first questionnaire with 29 questions were carried out for 475 students and the second questionnaire with 17 questions were carried out for 464 students. The results of this study are as follows. First, Test Anxiety Scale for the upper grades of elementary school consists of 3 factors with 15 questions : perception of the test situation (6 questions), emotions (4 questions), and academic achievement pressure from parents (5 questions). Second, Test Anxiety Scale was verified by reliability analysis and validity analysis. In conclusion, the test anxiety scale for the upper grades of elementary school appears to be a reliable and valid measure to identify the higher grade students of elementary school. And this scale is significant because of reflection the test anxiety symptoms of elementary students and education, society and culture environment of Korea. Also, this scale will be great helpful in the prevention and management of test anxiety for the upper grades of elementary school.
한국어
본 연구의 목적은 초등학교 고학년 학생을 대상으로 자기보고식 시험불안 척도를 개발하고 신뢰도와 타당도를 확인하는 것이다. 이를 위하여 시험불안과 관련된 선행 연구 및 기존에 개 발된 초등학생용 시험불안 검사 도구의 문항, 학생 및 교사를 대상으로 실시한 설문조사와 면 담 내용을 근간으로 하여 60개의 초기문항을 작성하였다. 작성된 초기문항을 8인의 전문가에게 의뢰하여 내용타당도를 검증받았으며 이를 토대로 29개 문항의 예비검사를 구성하여 이를 현 장에 적용하였다. 예비검사 과정을 거쳐 17개 문항의 본 검사를 현장에 적용하고 분석하여, 최 종적으로 3요인 15개 문항의 척도를 개발하였다.

목차

<< 요약 >>
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구방법
  1. 척도 개발 과정
  2. 연구 대상
  3. 연구도구
  4. 자료 처리
 Ⅲ. 연구결과
  1. 예비검사 문항 구성
  2. 예비검사 분석
  3. 본 검사 분석
  4. 규준 제작
 Ⅳ. 논의
 참고문헌
 Abstract

키워드

초등학교 고학년 시험불안 척도 신뢰도 타당도 upper grades of elementary school Test Anxiety Scale reliability validity

저자

  • 이지선 [ Lee, Ji-Sun | 대전금동초등학교 ]
  • 유형근 [ Yu, Hyung-Keun | 한국교원대학교 ]
  • 정연홍 [ Jeong, Yean-Hong | 한국교원대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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