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[II. 기독교교육 연구논문]

교사교육의 반성과 모색
The reflection and groping of teacher education

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  • 발행기관
    한국기독교교육학회 바로가기
  • 간행물
    기독교교육논총 바로가기
  • 통권
    제11집 (2005.06)바로가기
  • 페이지
    pp.263-297
  • 저자
    김화선
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A24200

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

I. 시작하는 말
 II. 교사교육의 역사
  1. 선교초기(1888-1945)의 교사교육
  2. 해방 이후(1945-1960)의 교사교육
  3. 부흥기(1961-1980년)의 교사교육
  4. 현대 교회(1981-현재)의 교사교육
 III. 교사교육의 반성
  1. 교사교육 목적의 불명료성 혹은 부재
  2. 전문성 중심의 교육내용에 치우친 교사교육
  3. 전달자 역할만의 교사교육
  4. 반성과 평가가 없는 진행
 IV. 교사교육을 위한 제안
  1. 분명한 교육목적의 설정 : 신앙인이면서 동시에 전문가인 교사
  2. 경건 훈련의 내용이 구체적으로 포함된 교육내용
  3. 의사결정 과정에 포함되어야 할 교사
  4. 질적인 성장을 위한 교육평가의 활성화
 V. 맺는 말
 참고문헌
 Abstract

키워드

교사교육 교사론 교사교육역사 교회학교 교회교육 교육내용 교사 학생 교육평가

저자

  • 김화선 [ Kim Wha Sun | 영남신학대학교 기독교교육과 강사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국기독교교육학회 [The Korean Society for the Study of Christian Religious Education]
  • 설립연도
    1960
  • 분야
    인문학>기독교신학
  • 소개
    한국에 복음이 들어오고, 교회가 설립된 것은 19세기 말이었다. 해방이 되면서 한국교회는 더욱 발전하게 되었고 그에 따라 기독교교육의 중요성과 필요성도 강조되게 되었다. 그러한 과정에 기독교교육을 전공한 학자들이 귀국함에 따라 그들을 중심으로 한국기독교교육학회를 결성할 필요성을 느껴 설립하게 되었다. 한국기독교교육학회의 설립 목적은 기독교교육학의 이론적 발전과 실천을 위한 연구와 장을 확대해가려는 것이다. 그리고 학자들간의 연구교류와 교제를 위한 장을 마련하기 위하여 본 학회를 1960년에 설립하였다.

간행물

  • 간행물명
    기독교교육논총
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-781X
  • 수록기간
    1996~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 235 DDC 240

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