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남한과 북한의 초등학교 컴퓨터교육 현황과 향후 전망
Analysis on Computer Education in Elementary Schools in North Korea and South Korea with Further Prospect

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  • 발행기관
    한국융합학회 바로가기
  • 간행물
    한국융합학회논문지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제5권 제4호 (2014.12)바로가기
  • 페이지
    pp.49-60
  • 저자
    이용배
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A240152

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원문정보

초록

영어
With the start of the present Korean Creative-Economy Government, more effort is put to prepare the Unification in many areas. But it is not easy to find studies on contemporary status of North Korea specifically in information technology or computer education due to the poor accessibility to the country. This study is on comparing computer education in elementary schools in North Korea and South Korea and diagnosing future direction of computer education as the beginning stage of Unification. The most study is performed from backtracking curriculum methodology based on computer textbooks from North Korea and South Korea. In both countries, the elementary school curriculum for computer subject is mostly dealing with the usage of softwares. In North Korea they don’t teach internet applications and they uses different type of office programs. The further ideas for desirable future education are suggested with analysis on the computer education in other countries such as China and Vietnam which can be appropriate role models for North Korea and USA, UK and India for South Korea. It is expected in both countries that the computer education will be more focused on programming rather than on software usage in the future.
한국어
창조경제 정부가 들어서면서 통일에 대한 기대가 확산되고 있지만 정보기술이나 컴퓨터교육 분야에서는 접근상의 문제로 아직까지 북한의 현황에 대해 연구된 결과가 거의 없었다. 본 연구에서는 통일을 대비한 시작단계 로 남한과 북한의 초등학교 컴퓨터교육 현황을 비교해보고 향후 방향을 진단해 보고자 하였다. 연구방법으로는 주로 남북한 컴퓨터 교재를 대상으로 역추적 하였다. 연구결과, 남북한 모두 소프트웨어 활용중심으로 학습하는 공통점이 있었고 북한은 인터넷 응용 교육을 하지 않으며 사용 소프트웨어의 종류가 남한과 다르다는 차이점이 있었다. 앞으 로의 컴퓨터교육 방향은 북한이 역할 모델로 삼을 수 있는 중국, 베트남과 남한이 참고할 수 있는 미국, 영국, 인도를 분석하였으며 남북한 모두 소프트웨어 활용에서 프로그래밍 위주의 교육으로 전환될 것을 예측할 수 있었다.

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
 2. 남한과 북한의 컴퓨터교육
  2.1 의무교육 학제 구성
  2.2 컴퓨터교육 시수
  2.3 남한과 북한의 컴퓨터 학습 내용
  2.4 컴퓨터 교재의 오류
  2.5 컴퓨터 교재의 용어 분석
 3. 남한과 북한의 향후 컴퓨터교육 방향
  3.1 인도의 컴퓨터교육
  3.2 중국의 컴퓨터교육
  3.3 베트남의 컴퓨터교육
  3.4 미국의 컴퓨터교육
  3.5 영국의 컴퓨터교육
  3.6 북한의 컴퓨터교육 향후 전망
  3.7 남한의 컴퓨터교육 향후 전망
 4. 결론 및 향후 과제
 References

키워드

북한 컴퓨터교육 프로그래밍 교육 남한과 북한의 컴퓨터교육 비교 Computer Education in North Korea Programming Education Comparing Computer Education between North Korea and South Korea

저자

  • 이용배 [ Yong-Bae Lee | 전주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국융합학회 [Korea Convergence Society]
  • 설립연도
    2011
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    본회는 융합학문 및 융합기술을 교류를 통한 학문기술의 확대․발전․보급 및 기술개발 전략에 과학적으로 접근하여 융합학문 및 기술을 더욱 활성화하고, 회원 상호간의 정보 교류를 도모함으로써 지역과 나라발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국융합학회논문지 [Journal of the Korea Convergence Society]
  • 간기
    월간
  • pISSN
    2233-4890
  • 수록기간
    2010~2022
  • 십진분류
    KDC 530 DDC 620

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