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[학위논문]

복음주의 기독교교육에의 인식론적 대안 고찰

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  • 발행기관
    서울신학대학교 기독교교육연구소 바로가기
  • 간행물
    기독교와 교육 바로가기
  • 통권
    10 (2002.12)바로가기
  • 페이지
    pp.106-133
  • 저자
    한철희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A23950

원문정보

목차

I. 문제 제기 및 연구 방법
  1. 연구의 범위와 한계
  2. 복음주의 교육의 문제점
  3. 복음주의 기독교교육을 위한 인식론의 새로운 통찰
 II. 인식자와 인식 대상에 대한 전통적 해석
 III. 마이클 폴라니의 내주하는 지식
  1. 마이클 폴라니
  2. 암묵적 지식
  3. 부차적 인식과 핵심적 인식
  4. 인식의 발착 전이 구조
  5. 참여
  6. 내주
  7. 암묵적 지식의 삼 요소
  8. 사람의 육신과 연장
  9. 내주하는 지식의 기독교 교육에의 적용 가능성
 IV. 제리 H. 길의 통전적 교육 철학
  1. 인식에서의 암묵적 구조
  2. 관계성으로서의 인식
  3. 인식의 차원들
  4. 육화 또는 체현으로서의 인식
  5. 제리 H. 길과 기독교 교육
 V. 내주하는 지식의 적용
  1. 전통철학에 대한 비판
  2. 통전적 시각
  3. 수도원 전통의 영성 교육
  4. 파커 J. 팔머의 인식론
  5. 파커 J. 팔머의 교육학
  6. 교육의 영성
  7. 예수 그리스도 : 내주하는 지식의 참된 모범
  8. 성령의 방법을 통한 가르침
 VI. 결론
 참고문헌

저자

  • 한철희 [ 서울신학대학교 기독교교육과(B.A.), 서울신학대학교 신학대학원(M.Div), The Southern Baptist Theological Seminary(M.A.C.E.), The Southern Baptist Theological Seminary(Ph.D.), 서울신학대학교 기독교교육과 강사 역임, 현 나사렛대학교 신학부 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    서울신학대학교 기독교교육연구소 [Seoul Theological University Christian Education Research Center]
  • 설립연도
    1989
  • 분야
    인문학>기독교신학
  • 소개
    기독교교육이론에 근거한 교회교육의 사회과학적 접근이라는 이론적 안목과, 교회교육현장을 바라보는 실험적 교육을 제공하려교 한다. 기독교신학, 기독교철학, 기독교사회학, 기독교심리학, 기독교행정 등의 제 분야의 이론들과, 그 이론의 현장적용 가능성을 모색하기 위해 교회교육 현장을 조사, 분석하고 대안을 제시하려고 한다.

간행물

  • 간행물명
    기독교와 교육 [Christianity and Education]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    2288-6842
  • 수록기간
    1989~2006
  • 십진분류
    KDC 235 DDC 266

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