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Art Education Used to Attain Social Justice : A Quest for Holistic Approaches as a Critical Pedagogy
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- 발행기관
- 한국국제미술교육학회 바로가기
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- 간행물
- 미술과 교육 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- 제15집 3호 (2014.10)바로가기
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- 페이지
- pp.27-44
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A236732
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This paper discusses holistic approaches to art education as a critical pedagogy in order to attain social justice. Seeking the intersection of visual culture art education and critical social theory in art education, this case study highlights three sixth grade students’ stories. It is the potential of holistic approaches to art education for critical investigation into images as an alternative pedagogy to empower students for social justice that this case study is overarching . To depict the essence of the cases, essentialist research methodology capture a holistic understanding of the cases and draw portraits of deep inner aspects of the cases. The result of this study shows that critical consciousness to attain social justice requires students’ intellectual, emotional, and moral awakening. This finding opens further discussion regarding the intersection of art education for social justice and holistic approaches to art education.
목차
Abstract
Introduction
Research Design
Research Methodology
Data Collection and Analysis
Project Outline
Three Portraits
Portrait I: Personal Engagement and Knowledge Acquisition
Portrait II: A Touched Heart as a Critical Reflection
Portrait III: Sympathetic Immersion and Moral Responses
Cross Discussion of Critical Consciousness
Critical Consciousness: Intellectual
Critical Consciousness: Emotional & Moral
Implications: Holistic Approach
References
키워드
social justice critical pedagogy holistic approaches to art education essentialist research methodology critical consciousness저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국국제미술교육학회 [Korean Society for Education through Art]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>미술
- 소개
- 한국의 미술교육학계에는 과거 일본을 통해 왜곡되어 들어온 서양의 미술교육 이론이 정설로 자리잡힌 상태에서 서양의 새로운 미술교육 이론이 혼합되는 양상이 지속되고 있다. 그래서 효율적인 실제의 개발 또한 지극히 어려운 답보 상태에 머물러 있다. 따라서 미술교육의 학문적 발전을 이룩하기 위해서는 선진 세계의 이론을 정확하게 받아들여 이를 통해 한국의 실정에 맞게 변용해야 할 것이라는 판단하에 미술교육의 학문적 발전을 도모하기 위해 InSEA(International Society for Education through Art)의 한국지회를 설립하게되었다. InSEA는 UNESCO의 협력기구로 1954년 결성되어 현재 80여개국이 참여하고 있는 범세계적인 미술교육 단체로 미국 지회인 USSEA와 캐나다 지회인 CSEA를 두고 있다.
간행물
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- 간행물명
- 미술과 교육 [JOURNAL OF RESEARCH IN ART & EDUCATION]
- 간기
- 반년간
- pISSN
- 1229-747X
- 수록기간
- 2000~2017
- 십진분류
- KDC 600 DDC 700
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