국가영어능력평가시험 2·3급의 환류효과: 학생 인식, 교수·학습실태, 시험성적 분석을 중심으로
Washback effects of NEAT on English classrooms in Korea: Based on analyses of learners’ perception, teaching/learning practice, and test scores
The research on washback of a test has little been carried out in Korea while it has been flourishing in language testing researchers overseas. This paper investigates whether the advent of NEAT has affected the perception of test takers and the teaching/learning practices in English classrooms of Korea. In addition, we also want to investigate the relationship between variables such as perception of test users, teaching/learning practices, and test scores. We carried out a survey with 601 students who were seated at NEAT administered in April 2013 as well as 3,267 third-year high school students who had no experience on NEAT. The analyses revealed some evidence to support that NEAT has an effect on the perception of the participants. However, the analyses also revealed that NEAT was not effective to appeal for a change in teaching and learning practices in English classrooms in Korea.
목차
I. 서론
II. 선행연구
III. 연구방법
1. 설문조사
IV. 분석
1. 시험에 대한 인식 비교
2. 교수·학습 활동 비교
3. 시험에 대한 인식, 교수·학습 활동, 성적의 관계
V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
설립연도
1995
분야
인문학>언어학
소개
본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.