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문항 유형과 지문 친숙도가 영어 읽기 평가 결과에 미치는 영향력 비교
A comparison of the effects of test-item type and text familiarity on results of an English reading test

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제21권 제1호 (2014.02)바로가기
  • 페이지
    pp.215-239
  • 저자
    지슬기, 김해동
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A236572

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원문정보

초록

영어
This study aims to compare the effects of different types of test-items using the same text and test-takers' text familiarity on the scores of English reading comprehension. A total of 312 third-grade Korean high school students took three different English tests, adapting types of test-items from the Korean College Scholastic Ability Test (CSAT). Each test included items using the same texts, presented in exam preparation books published by EBS in Korea, but different question types. To estimate levels of their topic familiarity, two surveys were carried out. Repeated measures ANOVAs reveal that there were significant differences in scores among the items using the same text with different types of test-items. However, there was no statistically significant effect of topic familiarity. The results indicate a greater effect of different types of test-items than topic familiarity on the scores of a reading comprehension test using the same text. Based on the findings, it is suggested that English teachers in Korea need to manage their reading classes by using various types of questions in order to develop students' reading ability and to prepare their students for the CSAT.

목차

 I. 서 론  II. 이론적 배경   1. 학습자의 주제 친숙도   2. 문항 유형  III. 연구 방법   1. 대상 및 측정 도구  IV. 연구 결과   1. 결과   2. 논의  V. 결론 및 제언  참고 문헌  부 록

키워드

주제 친숙도 시험 문항 유형 대학수학능력시험 topic familiarity type of test-item College Scholastic Ability Test

저자

  • 지슬기 [ Ji, Sulki | 한국외국어대학교 ]
  • 김해동 [ Kim, Haedong | 한국외국어대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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