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정보전이 활동이 고등학교 영어 학습자의 영어 듣기능력 및 정의적 요인에 미치는 영향
Effects of information transferring activities on English listening comprehension and the affective domain of high school students

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  • 발행기관
    한국외국어교육학회 바로가기
  • 간행물
    외국어교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제20권 제4호 (2013.12)바로가기
  • 페이지
    pp.211-229
  • 저자
    이지영, 신상근
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A236555

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to examine the effects of information transferring activity on listening comprehension and the affective domains of high school students. A total of 140 students participated in this study, and they were divided into two groups: The control group taught to follow traditional listening instruction, and the experimental group taught to transfer information in listening text to visual materials. The results showed that there was a statistically significant difference in understanding aural texts between the two groups, indicating the positive effects of the use of information transfer technique on listening comprehension. In addition, short-answer and multiple choice techniques produced different results, suggesting a significant test method effect on test results. Lastly, the participants provided generally positive responses to the usefulness of information transfer technique.

목차

 I. 서론  II. 이론적 배경  III. 연구 방법   1. 연구 대상   2. 연구 도구  IV. 연구 결과   1. 활동 방식의 차이가 듣기 학습 결과에 미친 영향   2. 정보전이 활동 대한 학습자의 인식  V. 결론 및 제언  참고 문헌  부록 1  부록 2

키워드

정보전이 제 2언어 듣기 듣기 과업 information transfer second language listening listening task

저자

  • 이지영 [ Lee, Ji Young | 이화여자대학교 ]
  • 신상근 [ Shin, Sang-Keun | 이화여자대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국외국어교육학회 [The Korea Association of Foreign Languages Education]
  • 설립연도
    1995
  • 분야
    인문학>언어학
  • 소개
    본 학회는 외국어 교육 분야 상호간의 연구 성과 교류를 통하여, 외국어 교육의 이론과 실제를 발전시키고, 회원 상호간의 친목을 도모함으로써 외국어 교육 분야간의 학문적 교류를 활성화하는 것을 그 설립 목적으로 한다. 그리고 더 나아가서는 국제 협력 차원에서 다양한 언어 및 문화의 이해를 증진시키는 동시에 언어 정책과 관련하여 국제 관계 개선을 위한 가교 역할을 담당하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    외국어교육 [Foreign Languages Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1226-4628
  • eISSN
    2384-1427
  • 수록기간
    1995~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 705 DDC 405

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