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초록

영어

This study investigated effects of elementary school students’ use of smartphone upon not only reading but also self-regulated reading. The subject was 6th year students of elementary school. The study investigated the students by smartphone addict self-diagnosis, reading conditions and self-regulated reading test. The findings were: The students’ ownership of smartphone and addiction had influence upon reading quantity, reading time and self-regulated reading, and had no influence upon time of use of smartphone. To help elementary school students make use of smartphone correctly and prevent smartphone addiction, the students should be educated at school and home, and also, proper way to teach students how to read books should be researched in the era of smartphone.

한국어

본 논문은 초등학생의 스마트폰 사용 실태가 독서 실태 및 자기조절읽기에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보 기 위해 초등학교 6학년을 대상으로 스마트폰 중독 자가진단과 독서 실태 및 자기조절읽기 검사를 실시하여 결 과를 분석하였다. 분석 결과 스마트폰 보유 여부와 스마트폰 중독 정도에 따라서는 독서량, 독서시간, 자기조절 읽기에 영향을 미쳤으나, 스마트폰 이용기간은 영향을 미치지 않았다. 초등학생들의 올바른 스마트폰 사용 방법 과 스마트폰 중독 예방을 위해 학교 및 가정에서 지속적인 교육이 이루어져야 하며, 스마트 시대에 적절한 독서 지도방안 등도 연구되어져야 할 것이다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 이론적 배경
  2.1 스마트폰 중독
  2.2 독서 실태
  2.3 자기조절읽기
 3. 연구 방법
 4. 연구 결과
  4.1 스마트폰 보유 여부에 따른 독서 실태
  4.2 스마트폰 보유 여부에 따른 자기조절읽기 간의 상관관계
  4.3 스마트폰 중독에 따른 독서 실태
  4.4 스마트폰 중독과 자기조절읽기 간의 상관관계
 5. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

저자

• 김태용 [ Taeyong Kim | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ]
• 박선주 [ Sunju Park | 광주교육대학교 컴퓨터교육과 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375