The indoctrination model governed by a dictation method, which mostly dominates adult Christian education in the church of Indonesia, limits the space of adults’ meaning -making activity. Therefore adults are not creative enough to respond towards various situations brought by the contemporary context of the Indonesia they encounter every day. The adult meaning-making model oriented for transformation emerges as a response against indoctrination model and its dictation method. This model promotes critical thinking, mutual dialogue, and transformation as main characteristics of adult meaning-making activity.
목차
Abstract Ⅰ. INTRODUCTION Ⅱ. NECESSITY OF MEANING-MAKING PARADIGM IN THE CONTEXT OF INDONESIA Ⅲ. ROBERT KEGAN AND MEANING-MAKING EVOLUTION Ⅳ. DANIEL SCHIPANI AND EDUCATION FOR TRANSFORMATION Ⅴ. CORRELATIVE UNDERSTANDING BETWEEN ROBERT KEGAN’S THEORY OF MEANING-MAKING AND DANIEL SCHIPANI’S CONCEPT OF EDUCATION ORIENTE Ⅵ. ADULT MEANING-MAKING MODEL ORIENTED FOR TRANSFORMATION: EDUCATIONAL VOCATIONS FOR ADULT CHRISTIAN EDUCATION OF THE CHURCH IN Ⅶ. CONCLUSION REFERENCES
한국기독교교육학회 [The Korean Society for the Study of Christian Religious Education]
설립연도
1960
분야
인문학>기독교신학
소개
한국에 복음이 들어오고, 교회가 설립된 것은 19세기 말이었다.
해방이 되면서 한국교회는 더욱 발전하게 되었고 그에 따라 기독교교육의 중요성과 필요성도 강조되게 되었다. 그러한 과정에 기독교교육을 전공한 학자들이 귀국함에 따라 그들을 중심으로 한국기독교교육학회를 결성할 필요성을 느껴 설립하게 되었다.
한국기독교교육학회의 설립 목적은 기독교교육학의 이론적 발전과 실천을 위한 연구와 장을 확대해가려는 것이다. 그리고 학자들간의 연구교류와 교제를 위한 장을 마련하기 위하여 본 학회를 1960년에 설립하였다.