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학습 자료로서의 사회과 교과서에 대한 분석 연구 - 학습가능성을 중심으로 -
An Analysis of the Social Studies Textbook as Learning Material - In View of Learnability -

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  • 발행기관
    한국초등사회과교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등사회과교육 바로가기
  • 통권
    제17집 제2호 (2005.09)바로가기
  • 페이지
    pp.119-147
  • 저자
    이금이
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A23181

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 학습의 구성성과 자기주도성
  2. 텍스트와 앎의 관계
 III. 연구 방법 및 분석 준거
 IV. 분석 결과 및 논의
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 Abstract

키워드

textbook learning material learnability ways of content construction ways of presentation method learning as a construction learning as a self-directing individuality of learning integration of learning

저자

  • 이금이 [ Lee, Keumee | 춘천교육대학교 부설초등학교 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등사회과교육학회 [Korean Elementary Social Studies Association]
  • 설립연도
    1984
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등사회과에 관한 국내외의 연구를 통하여 우리나라의 사회과 교육의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등사회과교육 [Elementary Social Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    1226-7309
  • 수록기간
    1984~2009
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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