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목차

Ⅰ. 서 론
  1. 연구의 배경 및 목적
  2. 연구의 내용
  3. 연구의 방법 및 일정
   가. 문헌연구
   나. 조사연구
   다.
 공청회
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 개념 정의
  2. 검토의 준거틀
 Ⅲ. 환경 요인 지표에 의한 타당성 분석
  1. 학교 현황 및 여건 지표에 의한 타당성 검토
   가. 농산어촌 교육의 일반적 실태
   나. 학교의 현황
   다. 지역사회 현황
   라. 두 가지의 학교 혁신안
   마. 학교 및 지역사회 현황에 따른 학교 체제 개편안 평가
  2. 학령 인구 전망 지표에 의한 타당성 검토
   가. 전국 및 강원도 인구 전망
   나. 영월군의 인구 동태
   라. 검토 결과
  3. 지역사회 발전 계획 지표에 의한 타당성 검토
   가. 강원도 발전 계획
   나. 영월군 발전 계획
   다. 학교 체제 개편안과 관련된 지역사회의 대응
   라. 검토 결과
  4. 교육 정책 지표에 의한 타당성 검토 ·
   가. 정부의 직업교육 정책 개괄
   나. 특성화고 체제 개편 현황
   다. 강원도교육청의 직업교육 정책 개괄
   라. 검토 결과
 Ⅳ. 투입/산출 지표에 의한 타당성 검토
  1. 개편안이 교육 환경에 미치는 영향 검토
   가. 전국 특성화고 현황
   나. 학교 생태계 영향 분석
   다. 입학률 예측
   라. 검토 결과
  2. 개편안이 학생 진로에 미치는 영향 검토
   가. 학과 개편 계획
   나. 학과별 예상 진로
   다. 개편안의 인력 수요 전망
   라. 기존 진로와의 비교
   마. 검토 결과
  3. 교육과정 및 교사 수급 대책 검토
   가. 체제 개편에 따른 교육과정 편성 및 운영 계획
   나. 특성화 교육 프로그램 운영(안)
   다. 교원 확보 및 과원교사에 대한 대책
   라. 검토 결과
  4. 시설 및 재정 대책 검토
   가. 기존 시설
   나. 학교 체제 개편시 추가되어야 할 시설 및 기자재
   다. 예산 소요
   라. 지역사회 지원 사항
   마. 검토 결과
 Ⅴ. 요구 지표에 의한 학교 체제 개편안 타당성 검토
  1. 체제 개편안 수립을 위한 의사 수렴 절차 분석
   가. 의사 수렴의 내용
   나. 검토 결과
  2. 설문지에 의한 의견 조사
   가. 조사 설계
   나. 조사 결과
   다. 조사 결과 요약
   라. 검토 결과
  3. 집단 면접 조사 및 공청회 결과
   가. 마차고 교사 집단 심층 조사
   나. 지역사회 집단 심층 조사
   다. 공청회
   라. 검토 결과
 Ⅵ. 검토 결과 요약 및 제언
  1. 검토 결과
  2. 제언
 참고자료
 부 록
  1. 설문 조사지(표준)
  2. 공청회 자료집

저자

• 장석민 연구책임자
• 이인규 공동연구원
• 임선하 공동연구원
• 조영제 공동연구원
• 신준섭 공동연구원

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