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목차

Ⅰ. 서 론
  1. 연구의 필요성
  2. 연구의 목적
  3. 연구의 내용
  4. 연구의 적용 및 한계
 Ⅱ. 창의학교의 이론적 배경과 개념 정의
  1. 미래 학교 시나리오
  2. 미래형 학교의 구성 요소
   1) 교육 목표 : 핵심 역량
   2) 교육 내용 : 구성주의적 지식관
   3) 교육 방법 : 학습주의
   4) 교육 평가 : 참 평가
   5) 학교 운영 : 목표 관리제
   6) 지원 행정 : 거버넌스( governance)의 실현
  3. 미래형 학교로서 창의학교
   1) 창의․인성교육을 위한 모델학교의 필요성
   2) 창의학교의 표준 운영 원리
  4. 창의경영학교와 창의학교
 Ⅲ. 창의학교의 표준 운영 절차
  1. 학습 과정에서의 학생주도성
   1) 창의․인성 교육과 학생 주도성
   2) 교사의 계획과 학습의 자기주도성
  2. 학교의 학습 코칭 역량 강화
   1) 학습 코칭의 의미
   2) 교사의 역할 변화 : 티칭에서 코칭으로
   3) 학습력 증진을 위한 학교의 책략
  3. 학습동아리의 운영
   1) 학습동아리의 정의
   2) 진로별 학습동아리의 편성
   3) 교과별․취미별 학습동아리의 편성
   4) 학습동아리 조직화의 진화 단계
  4. 학습계획서와 학습지원계획서의 존재
   1) 학습계획서의 개념
   2) 학습이력의 계획
   3) 학습 계획서에 들어갈 요소
   4) 함께 길 찾기와 학습지원계획서의 작성
  5. 학교 운영 목표의 매니페스토 선언
   1) 매니페스토 선언의 의미
   2) 학교 목표의 진술 방법과 내용
  6. 표준운영 절차의 적용 방법
   1) 주도 집단의 결정
   2) 초기 기획
   3) 공동체 합의
   4) 제안서 작성
   5) 상급 기관과의 협의
   6) 책무성 협약
   7) 공동 워크숍
   8) 분과별 워크숍
   9) 학교운영계획서 확정
   10) 길찾기 프로그램 및 학습계획서 작성
   11) 학습지원계획서의 작성
   12) 실행
   13) 평가 및 피드백
 Ⅳ. 창의학교 선발 및 관리 방안
  1. 창의학교 선발 방안
  2. 창의학교 관리 방안
  3. 창의학교 확산 방안
  4. 창의학교 정책의 기대 효과
 Ⅴ. 창의학교에 대한 요구 조사 분석
  1. 설문 조사 분석
   1) 창의학교 요구 조사 분석의 대상 및 특성
   2) 현 학교제도 평가와 변화 방향
   3) 구성 요소
   4) 정책 평가
   5) 요구 조사 분석 결과 및 시사점
  2. 현장 인터뷰 분석
 Ⅵ. 결론 및 제언
  1. 결론
  2. 제언
   1) 창의학교의 개념과 추진 내용
   2) 창의학교의 유형
   3) 창의학교에 대한 지원 정책
   4) 정책 결정 및 집행시 유의사항
 <참 고 문 헌>
 부록 Ⅰ(미래형 학교 요구조사 설문지)
 부록 Ⅱ(창의학교 관련 행정 서류 초안)

저자

• 이인규 [ 한국교육연구소 소장 ] 연구책임자
• 김대유 [ 경기대학교 교수 ] 공동연구자
• 모경환 [ 서울대학교 교수 ] 공동연구자
• 신준섭 [ 부림초등학교 교사 ] 공동연구자
• 정문성 [ 경인교육대학교 교수 ] 공동연구자
• 조금주 [ 상명대학교 교수 ] 공동연구자

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  ~2014

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