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예비교사교육에서 영성교육의 개념과 교수법 탐구
A Research on Concept and Teaching Methods of Spiritual Education for Future Teachers
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- 발행기관
- 한국교원대학교 교육연구원 바로가기
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- 간행물
- 교원교육 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제28권 제3호 (2012.07)바로가기
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- 페이지
- pp.249-264
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A222262
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study was to discuss meaning and teaching methods of spiritual education for future teachers. This study provided academic definition of spirituality, explored positive influences of spiritual education on future teachers, and suggested teaching methods of spiritual education, which are applicable for university settings. After reviewing literature related definitions of spirituality, this study defined spirituality as "human characteristics of awareness of purpose and value of one's life, understanding of transcendence between oneself and others, and living up to one’s beliefs.” This study discussed the influence of three key factors of spirituality(awareness of purpose and value of one's life, interconnectedness between oneself and others, and living up to one's beliefs) on teachers’ individual lives and their job related tasks. By using Erikson’s theory of human development and results of empirical studies, positive influences of spiritual education for future teachers were discussed. In addition, three teaching methods, medication, critical writing, and inquiry community activities, were suggested for spiritual education for future teachers in university settings.
- 한국어
- 본 연구에서는 영성을 고려한 교육 수행의 핵심 조건을 영성을 갖춘 예비교사의 양성으로 가정하고, 예비교사교육에서 영성교육의 적용가능성을 탐구하였다. 본 연구는 기존의 영성교육에 관한 연구가 영성에 대한 학문적 정의 없이 연구가 진행됨으로 영성을 고려한 교육과 그렇지 않은 교육간의 학문적 경계가 불명확함을 지적하고, 영성에 대한 학문적 정의를 탐구하였다. 그리고 영성의 정의를 구성하는 핵심요소인 '삶의 목적 및 가치 인식', '초월적 연결성 인식, '인식과 삶의 일치'가 교사의 개인적 삶 및 교직 수행에 있어서 갖는 의미 및 중요성에 대해서 논의하였다. 마지막으로 예비교사를 위한 영성교육의 효과를 논의하기 위해서 영성교육이 예비교사의 대부분을 차지하는 청년기 성인의 발달단계 및 대학생의 심리 및 신체 상태에 미치는 영향에 대해서 살펴보았다. 마지막으로 예비교사교육의 실질적 교실 현장에서 활용 가능한 영성교육의 교수법으로 명상, 성찰적 글쓰기, 탐구공동체 활동을 제안하였다.
키워드
영성 예비교사교육 영성교육 Spirituality Pre-service Teacher Education Spiritual Education저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
- 설립연도
- 1985
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>
간행물
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- 간행물명
- 교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1225-2042
- eISSN
- 2288-5706
- 수록기간
- 1986~2021
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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