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외국교사의 양성 사례와 시사점

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제24권 제3호 (2008.09)바로가기
  • 페이지
    pp.30-64
  • 저자
    김민희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A221575

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

한국어
본 연구에서는 주요국의 교사양성 사례 분석을 실시하여 교실친화적 교사양성 기본체제를 구축하는데 필요한 시사점을 도출하였다. 사례 분석 대상 국가는 핀란드, 미국, 독일, 일본이며, 교사에 대한 관점(철학), 교사양성체제, 교사양성 프로그램 등으 분석 기준으로 하여 국가별 교사양성 사례를 제시하였다. 핀란드는 이론에 기반한 연구자로서의 교사를 양성하기 위해 실제 현장과 접목된 연구 중심 양성체제를 운영하는 것이 주요 특징이며, 미국 미시간 주립대학교 사범대학의 경우에는 교육실습과 현장 인턴제 등 실천 중심 개혁가로서의교사를 양성하기 위한 노력을 진행중이다. 독일의 교원양성체제는 기초학문을 강조하는 것이 특징이며, 일본은 전후 개방제 형식의 교원양성을 택하면서 수업실천과 고나련된 전문성 함양을 목표로 교직과정을 운영하고 있다. 외국 교사양성 사례 분석 결과를 통해, 교사교육의 이론적 기반 확립, 탄력적인 교육과정 운영, 교육 실습 강화, 이론과 실천의 연계 등이 주요 시사점으로 도출되었다.

저자

  • 김민희

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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