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교실친화적 교사양성의 필요성과 과제

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제24권 제1호 (2008.03)바로가기
  • 페이지
    pp.1-4
  • 저자
    최돈형
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A221534

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

한국어
한국교원대학교가 추구하는 “교실친화적 교사양성”의 필요성과 당위성을 제시하고, 이를 구현하기 위한 구체적 연구 과제로서 ‘교원능력 제고’의 총체적 방향 모색, ‘교실친화적 교사’의 개념 규정 및 구성요소(자질과 능력) 규명, ‘교실친화적 교사’ 양성을 위한 교육 내용과 방법 탐색, ‘교실친화적 교사’ 양성의 기본 모형 설계, 한국교원대학교를 비롯한 교사양성대학의 교육 실태 분석, ‘교실친화적 교원능력’ 제고를 위한 구체적 평가 및 연수 방안 개발, ‘교실친화적 교사’ 양성을 위한 실천 프로그램 개발 연구 등을 소개한다.

저자

  • 최돈형

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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