매년 11월이 넘으면 80~90만명의 고등학교 졸업반 학생들이 대학입시란 시련을 거치면서 청순하여야할 심신이 초토가 되다시피한다. 그것도 뇌의 주변만을 거쳐 노과되는 O,X문제로만 국민학교에서 고등학교까지의 기나긴 연륜을 소모한다. 이런 현상을 Belgium학교에다 접목시켜보면 전혀 순치의 관계가 아니라 별세계의 현상으로 이해할 수가 없다.
교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.>
1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구
2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구
3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.>
4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.>
5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.>
6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.>
7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.>
8. 학술지 발간
9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>
10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>