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授業에서의 敎育評價
수업에서의 교육평가

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 바로가기
  • 통권
    제6권 제1호 (1990.12)바로가기
  • 페이지
    pp.51-58
  • 저자
    김형립
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A221354

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

한국어
학교 현장에서 교육 평가는 주요한 교육활동 중의 하나이다. 학교에서의 교육평가는 목표성취의 증거를 수집해서 목표 달성 여부를 판단하고 개선책을 찾는 평가 활동이 따르기 마련이다. 그러나 우리의 학교 현실에서는 교사 자신의 경험에 비추어서 중요하다고 판단되는 문항을 출제해서 시험이 부여되고 그 결과는 학생들의 순위를 매기는데 익숙해 있다. 마치 평가의 주된 목적이 학생들의 시험 점수로 그들의 등수를 매기는 것인양 여기도록 하는 경우가 없지 않다. 물론 이런 학교 교육 평가에 관련한 견해를 어떤이는 부정적으로 볼 수 있을지는 모르나 숨길수 없는 사실이라고 본다. 그러나 교육 평가의 궁극적인 목표는 교사가 계획하고 실현한 수업의 질 개선에 있다고 해야겠다. 즉, 학생 개개인이 주어진 학습 목표를 달성했는지를 알아보기 위한 학업 성취도 검사 결과나 학생 개인이나 학급 전체의 특성을 이해하기 위한 검사 결과에 대해서 학생 개개인의 학습상의 문제 진단 내지 문제 발견을 위해서, 그리고 또한 교사가 동원한 수업방법 및 활용된 수업 보조 자료의 효율성 내지는 적합성을 평가하기 위한 것이어야 한다는 것이다.

저자

  • 김형립

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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