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동남아시아의 교사교육 : 파키스탄, 네팔, 필리핀, 태국

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 바로가기
  • 통권
    제4권 제1호 (1988.12)바로가기
  • 페이지
    pp.73-89
  • 저자
    권낙원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A221335

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

한국어
교사교육의 혁신을 몇가지로 요약하여 제시하면 아래와 같다. 1. 직전교육, 수습과정 현직교육, 고급연구 과정의 일관성이 강조되고 있다. 예를 들면 교사 교육자들은 직전교육 프로그램의 필수요소가 무엇이며 교직에 들어가기전에 꼭 필요한 지식, 기능이 무엇인지를 신중히 고려하고 있다. 2. 마오리 언어. 문화, 가치를 계발시킬 수 있는 교사교육프로그램의 개선 마오리보조원이 많은 학교에 임용되고 있는데 물론 이들은 훈련 받지 못한 교사로 임용되지만 그들에게 언어에 대한 교육 기회가 주어져야 한다는 것이다. 보통 국민학교교사의 경우 다문화과정에 100시간이 할당되며 중등교사의 경우는 50시간이 주어진다.

저자

  • 권낙원

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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