해방 이후로부터 오늘날에 이르기까지의 각급학교 국사과 교육과정에 대한 종합적이고도 체계적인 연구를 통하여 우리 나라 국사 교육의 실상을 정확히 파악하고, 보다 나은 미래를 지향하기 위한 노력의 일환으로서, 일차적으로 중학교 국사과 교육 과정의 변천에 대하여 집중적으로 고찰하는 한편 교육 과정의 변천 과정에서 나타난 문제점과 그 개선 방향을 모색하여 본 이상의 글에서 언급한 바를 다음과 같이 요약, 정리함으로써 결론으로 삼고자 한다.
교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.>
1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구
2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구
3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.>
4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.>
5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.>
6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.>
7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.>
8. 학술지 발간
9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>
10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>