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비표준 단위를 이용한 길이측정활동이 유아의 길이측정능력과 수학접근태도에 미치는 영향
The Effect of Length Measuring Activity Using Nonstandard Units on Young Children's Ability to Measure Length and Mathematical Attitude

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  • 발행기관
    한국교원대학교 유아교육연구소 바로가기
  • 간행물
    한국유아교육연구 바로가기
  • 통권
    제8권 (2006.02)바로가기
  • 페이지
    pp.145-170
  • 저자
    염연희
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A220778

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to investigate the effect of length measuring activity using nonstandard units on young children's ability to measure length and mathematical attitude. Findings of this study were as follows: First, there was a significant difference of young children's ability to measure length between the experimental group which was treated with the length measuring activity using nonstandard units and the control group which was not treated (p < .05). Specifically, young children's ability to measure length with direct comparison showed no significant group difference, but their ability to measure length using nonstandard units showed a significant group difference (p < .05). Second, there was a significant difference of young children's attitude toward mathematics between the experimental group which was treated with the length measuring activity using nonstandard units and the control group which was not treated (p < .05).
한국어
본 연구는 비표준 단위를 이용한 길이 측정활동이 인지적 영역으로서의 길이 측정능력과 정의적 영역으로서의 수학 접근 태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 그 목적이 있다. 유아의 길이 측정능력 검사는 전희영(2001)이 제작한 “길이 측정능력 검사도구”를 사용하였으며, 수학 접근 태도 검사는 Harter와 Pike(1984)가 개발한 척도를 Ward(1993)가 수정․보완하여 제작한 것으로써, 황정숙(1996)이 번안한 것을 본 연구에서도 사용하였다. 연구 결과 유아의 길이 측정능력과 수학 접근 태도 모두 비표준 단위를 이용한 길이 측정활동을 실시한 실험집단 유아와 통제 집단 유아 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다.

키워드

비표준 단위 길이 측정활동 길이 측정능력 수학 접근 태도 nonstandard units length measuring activity ability to measure length mathematical attitude

저자

  • 염연희 [ Yeom, Yeon - Hee ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 유아교육연구소 [Research Institute for Early Childhood Education - Korea National University of Education]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 유아의 전인적인 발달과 관련된 각종 학술연구와 대학내 긴밀한 협동을 통하여 연구소가 필요로하는 유아교육의 이론과 실제에 관한 연구를 수행함으로써 본 대학의 교육과 국가교육 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국유아교육연구 [Korean Jouranl of Early Childhood Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-7190
  • 수록기간
    1998~2016
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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