Earticle

초록

영어

Many famous institutes or associations select ICT ability by major ability to need in 21C’s information- oriented society. Korea Association of Information Education have studied a new curriculum and suggest a new plan that content of information education classify by ‘computer system’, ‘SW production’ and ‘fusion activity’. Therefore we study on productivity tools of elementary and middle school. In this paper we firstly suggest object to achieve on productivity tools of elementary and middle school. Next we suggest teaching learning method and evaluation method on productivity tools. we expect that the object to achieve on productivity tools we suggest will contribute to develop the curriculum of ICT subject.

한국어

국내외의 여러 기관과 단체에서는 21세기 학습자가 갖추어야할 핵심 역량의 하나로 ICT 능력을 선정하고 있다 . 따라서 한국정보교육학회에서는 정보 교과의 내용 체계에 대한 개정안에 대하여 연구하였으며, 정보 교육 내용을 ‘컴퓨터 시스템’, ‘소프트웨어 제작’ 및 ‘융합 활동’의 세 영역으로 구분하는 내용체계를 제시하였다. 이에 따라 본 논문에서는 한국정보교육학회에서 제시한 정보교과 내용체계의 ‘융합활동’ 영역 중 생산성 도구 에 대한 초등학교 및 중학교의 성취 기준을 학년군별로 마련하였다. 그 결과, 초등학교 1-2학년군에서는 그리 기 도구를, 3-4학년은 문서 작성 도구를, 5-6학년은 멀티미디어 도구를, 중학교 1-3학년군은 자료분석 도구를 각각 선정하였다. 그리고 이 성취 기준을 도달하기 위한 교수 학습 방법과 평가 방안을 학년군 별로 세분화하 여 제시하였다. 이와 같이 본 연구에서 제시한 ‘생산성 도구’에 대한 성취기준, 교수 학습 방법, 평가 방법은 향 후 초․중등학교 정보교과 교육과정을 개발하는데 기여할 것으로 기대된다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 관련 연구
  2.1 정보교과 내용체계
  2.2 외국 사례
  2.3 인도
 3. 성취 기준
  3.1 개요
  3.2 내용체계별 성취 목표
  3.3 타당성 검증
 4. 교수 학습 방법
  4.1 개요
  4.2 1-2학년 단계
  4.3 3~4학년 단계
  4.4 5~6학년 단계
  4.5 중학교 단계
 5. 평가 방법
  5.1 개요
  5.2 1~2학년 단계
  5.3 3~4학년 단계
  5.4 5~6학년 단계
  5.5 중학교 단계
 6. 결론
 참고문헌

키워드

저자

• 안성훈 [ Seonghun Ahn | 경인교육대학교 컴퓨터교육과 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  정보교육학회논문지 [Journal of The Korean Association of Information Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  1229-3245

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375