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IT 환경 변화에 따른 인터랙티브 디자인 교육의 방향성 - 대학교육을 중심으로 -
Providing a Direction to Interactive Design Education According to the Changes in IT Environment - Focusing on College Education -

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  • 발행기관
    한국디지털정책학회 바로가기
  • 간행물
    디지털융복합연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제12권 제4호 (2014.04)바로가기
  • 페이지
    pp.265-276
  • 저자
    홍은정
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A218206

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원문정보

초록

영어
This study observes innovation demand in design education according to IT environment in change, and explores reasonable directivity of design education according to fluctuations in media and technologies by presenting academic possibility of interactive design field and its education paradigms for universities. In order to achieve highly added values through interactive design complying with social demand, accompanying researches and academic frames are to be prepared, in particular with independent academic domain frame in universities, this study presents an educational directivity by recognizing important establishments of related curriculum that must be proceeded. This study has made a contribution in addressing the necessity of establishment of individual academic domain for interactive design and also setting up the domain of interactive design. It has been concluded that technological understanding beyond conventional design education, management of complex issues in consideration, and methodology of differentiated education in corresponding to the situation needed as well as typical educations of conventional technologies should be provided for satisfying innovation demand in the domain of interactive design.
한국어
본 연구는 변화하는 IT 환경에 따른 디자인 교육의 혁신 요구에 주목하여, 인터랙티브 디자인 분야의 학문 적 가능성과 대학에서의 교육방안을 제시함으로서, 매체 및 기술의 변동에 따른 디자인 교육의 합리적인 방향성을 모색하였다. 본 연구는 사회적 요구에 따라 인터랙티브 디자인을 통한 고부가가치를 얻기 위해서는 그에 따른 연구 와 학문적 기반이 갖추어져야 할 것이며, 특히, 대학에서의 독립적인 학문 영역 토대를 마련하고, 관련 교육과정의 구축이 선행되어야 할 것이라는 인식에 따라, 그 교육적 방향성을 제시하였다는데 의의가 있다. 본 연구를 통해 인 터랙티브 디자인의 독자적 학문영역 구축의 필요성을 언급하였으며, 학문적으로 인터랙티브 디자인의 개념과 범위를 정립하였다. 인터랙티브 디자인학의 영역은 전통적인 기술만을 가르치는 것으로는 충분하지 않다. 따라서 전통적 디 자인 교육의 보편적 한계를 넘어선 기술적 이해를 요구하면서, 복합적인 이슈를 다룰 수 있어야 할 것이며, 그에 따 른 차별화된 교육방법의 모색이 요구된다

목차

요약
 Abstract
 1. 서론
  1.1 연구의 배경 및 목적
  1.2 연구의 범위 및 방법
 2. IT 환경 변화와 디자인
  2.1 IT 환경과 디자인 학문의 변화
  2.2 디자인의 인터랙티브화
 3. 학문으로서의 인터랙티브 디자인
  3.1 인터랙티브 디자인학의 필요성
  3.2 인터랙티브 디자인학의 영역과 분류
 4. 인터랙티브 디자인 대학교육의 방향성
  4.1 인터랙티브 디자인학의 요구사항
  4.2 인터랙티브 디자인 교육의 방향성
 5. 결론
 REFERENCES

키워드

인터랙티브 디자인 디지털 교육 IT 환경 대학교육 인터페이스 Interactive Design Digital Education IT Enviroment. Collegigate Education Interface

저자

  • 홍은정 [ Eun Jung Hong | 동양미래대학교, 시각디자인과 ] Corresponding Author

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국디지털정책학회 [The Society of Digital Policy & Management]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    복합학>과학기술학
  • 소개
    디지털기술 및 산업정책, 디지털경제, 관련 산업의 연구, 전자정부, 디지털정치에 관한 제도적, 정책적 연구, 디지털경영, 전자상거래, e-비즈니스에 관한 실용적 연구, 학술연구지 발간 및 학술대회 개최 등을 통하여 디지털경제 및 디지털경영에 관련되는 국가정책 분야의 연구 및 교류를 촉진하고 국가 및 기업 정보화와 디지털산업의 발전에 공헌한다.

간행물

  • 간행물명
    디지털융복합연구 [Journal of Digital Convergence]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2713-6434
  • eISSN
    2713-6442
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재후보
  • 십진분류
    KDC 569 DDC 620

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