현재 위치
Home
세션 A
한국 교사교육 철학(관점) 연구 동향 성찰과 전망
-
- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
-
- 간행물
- 한국교원교육학회 학술대회 바로가기
-
- 통권
- 64차 학술대회자료집 (2013.12)바로가기
-
- 페이지
- pp.175-205
-
- 저자
-
- 언어
- 한국어(KOR)
-
- URL
- https://www.earticle.net/Article/A216162
※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.
7,200원
원문정보
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교사교육 철학 분석 틀
1. 분석 틀
2. 분석 대상 및 시기
Ⅲ. 교사교육 철학 연구 동향 분석
1. 본질 탐구: 교사의 본질과 교사지식의 본질
2. 교사관과 교직윤리
3. 지배적인 교사 현실과 교사교육의 논리적 가정에 대한 비판적 탐구
4. 대안적 교사교육의 방향
5. 교사양성교육 제도 및 정책
6. 교사교육 관련 개념 분석: ‘교사전문성’ 개념에 대한 비판적 분석
7. 교사교육과 교육철학
Ⅳ. 맺는 말
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
-
- 간행물명
- 한국교원교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2008~2024
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
이 권호 내 다른 논문 / 한국교원교육학회 학술대회 64차 학술대회자료집
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.
출처 : 네이버학술정보
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.