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주제발표 및 토론
[주제발표 3] 한국 교사양성과정에서 교과교육학 교육에 대한 성찰과 미래 방향
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- 발행기관
- 한국교원교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국교원교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 63차 학술대회자료집 (2013.05)바로가기
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- 페이지
- pp.111-145
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A216152
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원문정보
목차
Ⅰ. 시작하는 글
Ⅱ. ‘가르친다는 것’의 의미와 교과교육학
1. ‘가르친다는 것’의 의미
2. 교과학(敎科學)과 교과교육학
Ⅲ. 한국의 교사양성과정에서 교과교육학의위상에 대한 성찰
1. 한국의 교사양성과정에 대한 교과교육학적 평가
2. 한국 교사양성과정에서 교과교육학 교육의 현황 분석
3. 현장 교사들의 교과교육학 교육에 대한 인식과 평가
Ⅳ. 교사양성과정에서 교과교육학 교육의 미래적 지향
1. 우리 시대 교사상에 대한 지속적인 탐구의 과제
2. 교과학 중심의 교사양성 교육과정 재구조화 방안
3. 교과교육학의 학문적 정체성 심화와 교육의 과제
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국교원교육학회 [The Korean Society for The Study of Teacher Education]
- 설립연도
- 1968
- 분야
- 사회과학>교육학
- 소개
- 본 회는 한국의 교원교육에 대한 연구 및 학술활동과 협의를 통하여 그 개선 및 발전을 도모함을 목적으로 한다
간행물
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- 간행물명
- 한국교원교육학회 학술대회
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- 2008~2024
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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