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A Study on the Classroom Interaction in Light of the IRF Structures
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- 발행기관
- 대한영어영문학회 바로가기
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- 간행물
- 영어영문학연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제40권 제1호 (2014.02)바로가기
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- 페이지
- pp.371-394
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- 저자
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- 언어
- 영어(ENG)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A215035
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Lee, Heechul & Kim, Sejin. “A Study on the Classroom Interaction in Light of the IRF Structures.” Studies in English Language & Literature. 40.1 (2014): 371-394. This paper analyzes a ten-minute long recording of an episode of Korean EFL classroom interaction in light of three different stages: initiation, response, and follow-up. It also deals with questioning techniques used in the initiation moves and feedback strategies in the follow-up moves. It was found that with the lack of quality questions and feedback, the IRF patterns implemented by the teacher in the recording were not effective enough to provide helpful learning environment. (Chonbuk National University)
목차
Abstract
I. Introduction
II. Contexts of the Study
III. Discourse Sample and Analysis System
IV. Overall Analysis
V. Analysis based on IRF Structures and Suggestions
5.1 Initiation Moves and Suggestions
5.2 Response Moves and Suggestions
5.3 Follow-up Moves and Suggestions
VI. Conclusion and Implications
Works Cited
Appendix. Coded Transcripts
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 대한영어영문학회 [The Association of English Language & Literature in Korea]
- 설립연도
- 1969
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회는 영어학 및 영문학 연구 할동과 연구 발표 및 연구 학술지를 발행하고, 교재 개발, 국제학술 교류를 통하여 대한민국의 영어영문학 발전에 기여함을 그 목적으로한다.
간행물
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- 간행물명
- 영어영문학연구 [Studies on English Language & Literature]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1226-8682
- 수록기간
- 1972~2020
- 십진분류
- KDC 840 DDC 820
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