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학문 목적 한국어 학습자의 어휘 습득 변인 연구 : 이해어휘와 표현어휘 관계를 중심으로
A Study on the Related Variables of Vocabulary Acquisition: Comparing Receptive and Productive Academic Vocabulary Knowdedge of Korean Learners for Academic Purposes.

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  • 발행기관
    한국언어문화교육학회 바로가기
  • 간행물
    언어와 문화 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제9권 2호 (2013.08)바로가기
  • 페이지
    pp.193-213
  • 저자
    원미진
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A201674

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
Won, Mijin. 2013. A Study on the Related Variables of Vocabulary Acquisition: Comparing Receptive and Productive Academic Vocabulary Knowdedge of Korean Learners for Academic Purposes. The Language and Culture. 9-2: 193-213. Vocabulary research has been done in numerous ways in the area of Korean language education. However, the related variables of vocabulary acquisition have never been searched for based on the second language theory. In particular, there has been a lack of focus on the gap between receptive and productive vocabulary. This study investigates the vocabulary size of Korean language learners to measure the difference between receptive and productive vocabulary. A total of 66 Korean language learners of academic purposes participated in the receptive and productive test of Korean vocabulary made by the researcher. Statistical analysis was done, which showed the mean for receptive vocabulary was 12.59 (out of 15) compared to just 9.41 for productive vocabulary. Two main variables-how long a participant has been learning Korean, and the achievement score from the participants’ Korean writing class--were entered into the correlation analysis. Receptive vocabulary correlated at r=.45, r=.36 respectively for the duration and achivement. However, productive vocabulary only correlated at r=.55 for the achievement score. The result of this study implies that the process of two kinds of vocabulary acquisition follows different routes. There appear to be other related variables in acquiring productive vocabulary which could have been researched. Therefore, a future study needs to find other related variables to enlighten the process of vocabulary acquisition. (Yonsei University)

목차


 1. 들어가며
 2. 어휘 지식과 어휘 습득
 3. 이해어휘와 표현어휘의 정의
 4. 이해 어휘와 표현 어휘 측정 및 결과 분석
  4.1. 실험 대상
  4.2. 실험 문항 구성
  4.3. 연구 결과 및 논의
 5. 마무리
 참고문헌
 <부록>

키워드

vocabulary acquisition vocabulary knowldege productive vocabulary receptive vocabulary vocabulary research

저자

  • 원미진 [ Won, Mijin. | 연세대학교 국어국문학과 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    인문학>영어와문학
  • 소개
    본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.

간행물

  • 간행물명
    언어와 문화 [The Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-3641
  • 수록기간
    2004~2020
  • 십진분류
    KDC 710 DDC 495

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