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거절 상황에서 일본인 한국어 학습자의 부가 전략 사용에 따른 한국인의 반응 연구 - 호칭과 되묻기 사용을 중심으로 -
A Study on Korean Native Speakers’ Responsive Behavior in Relation with Japanese KFL Learners’ Refusal Speech Acts and its Adjunctive Strategic Uses : Based on Using Appellation or Repeating a Request.
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제9권 2호 (2013.08)바로가기
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- 페이지
- pp.45-72
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A201668
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Kishi, Kanako․Lee, Inhye. 2013. A Study on Korean Native Speakers’ Responsive Behavior in Relation with Japanese KFL Learners’ Refusal Speech Acts and its Adjunctive Strategic Uses: Based on Using Appellation or Repeating a Request. The Language and Culture 9-2: 45-72. This study was designed to provide methods on how to reduce the displeasure of Korean listeners in response to Japanese KFL learners facilitating adjunctive strategy in refusal situations. Through this study, it is possible to deliver meaningful messages on speech acts to the field of teaching and learning for Japanese KFL students. For this study, 60 Korean native speakers’ answer sheets were analysed. The statistics of questionnaires indicated that the displeasure difference is dependent on adjunctive strategy and the social status of the Korean listener, which means there is correlation between experimental and dependent variables. In case of using appellation as an adjunctive strategy, the degree of displeasure was lower than other cases. On the contrary, there was no statistical difference between using repeating a request strategy or not. Therefore, the result could emphasize that repeating a request as an adjunctive strategy would not help reduce the displeasure of Korean listeners in refusal situations. Especially, in the case where Korean listeners are of a higher social status, the differences of displeasure degree according to adjunctive strategies were significant in all situations. This means that appropriate adjunctive strategic uses are more attributable to Japanese KFL students communicating with Korean speakers who are of a higher social status. (Korea University)
목차
1. 서론
2. 거절화행에서의 부가 전략
3. 부가 전략 사용에 따른 한국인의 반응 분석을 위한 연구 설계
4. 거절 상황에서 부가 전략 및 지위에 따른 한국인의 반응 분석 결과
4.1. 불쾌감 수치 분석
4.2. 부가 전략에 따른 반응 분석
4.3. 상황 및 대화 상대자의 사회적 지위에 따른 반응 분석
5. 결론
참고문헌
키워드
refusal situation refusal speech acts strategic uses of speech acts adjunctive strategy adjuncts address term repeating a request social status response to speech acts displeasure Japanese KFL learners저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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