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표상 전략을 이용한 연립방정식 활용 문장제 풀이 지도 연구
A Study on teaching of Literary Composition simultaneous equation problems using Representation Strategy.

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  • 발행기관
    고려대학교 교과교육연구소 바로가기
  • 간행물
    교과교육연구 바로가기
  • 통권
    Volume.6 Number.1 (2013.06)바로가기
  • 페이지
    pp.23-35
  • 저자
    조성덕, 이중권
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A200825

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원문정보

초록

영어
This research focused on the teaching of the literary composition simultaneous equation problems for 2nd grade middle school students. For the inquiry on the effect of the thinking by representation strategy at the understanding stage of the literary composition problems, students answered that drawings and making tables are helpful to understanding what the literary composition simultaneous equation problems ask. And also, to know the effect of using lesson plans that adopted representation strategy at the stage of understanding for the literary composition simultaneous equation problems, we compared the pre-test and post test results. The results showed that student who used representation strategy improved their test scores than students who did not used representation strategy.

목차

Abstract
 I . 서론
  1. 문장제의 개념
  2. 문장제 해결 전략
  3. 표상의 개념
  4. 문제 표상
  5. 문장제 해결과 문제의 표상
 II. 연구 내용
  1. 연구 대상 및 절차
  2. 연구의 실제
 III. 연구 결과
  1. 검사 실시
  2. 결과 분석
 IV. 결론
 참고문헌

키워드

표상 전략(representation strategy) 문장제(lit erary composition problems) 연립방정식(simultaneous equation problems)

저자

  • 조성덕 [ Cho, Sung Deog | 동국대학교 대학원 ]
  • 이중권 [ Lee, Joong Kwoen | 동국대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    고려대학교 교과교육연구소 [KU Center for Curriculum and Instruction Studies]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 교과교육연구소는 국어교육학, 영어교육학, 수학교육학, 지리교육학, 역사교육학, 가정교육학, 체육교육학, 컴퓨터교육학, 과학교육학 등 교과교육관련 제반 연구를 수행하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본 연구소는 교과별 교과교육학의 이론적인 배경을 연구함과 동시에 이러한 이론의 실제적인 적용에 중점을 두며, 정부 산하 연구기관 및 교육관련기관과 공동 연구를 추진한다. 또한 교과간의 공동연구에 새로운 장을 열어 21세기에 부응하는 우리나라 교과교육의 선도적인 역할을 하고자 한다. 본 연구소는 2002년 10월 08일에 창립되었다. 사범대학의 창립이 1973년이므로 교과교육연구소의 설립은 사범대학이 세워진 지 약 30년만의 일로써, 교육이론중심에서 교육실행중심으로의 사범교육의 패러다임 이동 및 시대적 변화상을 반영하고 있다

간행물

  • 간행물명
    교과교육연구 [The Journal of Curriculum and Instruction Studies]
  • 간기
    반년간
  • pISSN
    2005-1964
  • 수록기간
    2008~2025
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 375

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