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언어와 인권
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- 통권
- 제16집 (2013.02)바로가기
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- 페이지
- pp.257-293
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A199202
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원문정보
목차
문제제기
I. 오늘날 한국의 기독교교육 현장에서 침해되고 있는 아동인권의 다양한 측먼들
II. 오늘날 한국 5개 교단에서 쓰이고 있는 5종류의 어린이용 교단 교육 교재들의 분석
1. 교재모텔
2. 교재분석
3. 위에 제시된 5가지 종류의 현행 기독교교육 교재 분석에 대한 종합과 비판
III. 아동인권의 존중과 탈 언어폭력의 기초위에 만들어진 교재의 모델 제시
1. 교재모델
2. 인권존중과 탈 언어폭력 기독교교육 교재의 교육철학
V. 교육신학
1. 어린이신학
VI. 교재의 원리
1. 인권존중의원리
2. 진리인식의 주체의 원리
3. 삶과 성경이 둘이 아님, 성경의 경험과 나의 경험의 접맥
4. 상호 의사소통, 대화(평등)의 원리
5. 생명교육
6. 에큐메니칼 교육
7. 안 보이는 교사, 있지만 없는 교사의 이해
8. 성경은 가르침의 책이 아니라 배움의 책이라는 이해
VII. 인권존중과 탈 언어폭력을 기초로 한 교재의 특성
VIII. 인권존중과 탈 언어폭력을 기초로 한 교재의 교육방법
나가는말
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 국제기독교언어문화연구원 [INTERNATIONAL INSTITUTE FOR CHRISTIAN LANGUAGE CULTURE]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>기독교신학
- 소개
- 본원은 기독교 교계와 기독교 학계의 협동체제하에 기독교 세계관의 언어를 연구 개발하여 1) 뉴밀레니엄의 복음주의적 세계 선교전략 구축 2) 언어의 도덕성 회복, 복음의 밝은 인류사회 건설 3) 범 기독교 언어문화 창달에 기여
간행물
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- 간행물명
- 기독교언어문화논집 [Collected Papers on Christian Language Culture]
- 간기
- 연간
- pISSN
- 1229-196X
- 수록기간
- 1997~2018
- 십진분류
- KDC 230 DDC 230
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