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초등학생의 과학 경험과 과학 학습 동기에 대한 연구
A Study on Scientific Experience and Motivation to Learn Science of Elementary Students

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  • 발행기관
    대한지구과학교육학회 바로가기
  • 간행물
    대한지구과학교육학회지 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제6권 제1호 (2013.04)바로가기
  • 페이지
    pp.20-27
  • 저자
    이호연, 권치순
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A198976

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원문정보

초록

영어
This research examined the elementary students' level of motivation to learn science and analyzed correlation between scientific experiences and the motivations to learn science. 216 of elementary students in the 5th grade and 207 of elementary students in the 6th grade were surveyed with questionnaire composed of Likert criteria and scientific motivation questionnaire(SMQ), and the results were analyzed by SPSS 18.0 statistics program. The results of this research are as following : First, elementary school students' level of scientific experiences appeared quite low, and boys appeared to have more scientific experiences than girls. For more specific areas, the experiences were more from outside of school rather than inside, and experiences from science class. Second, elementary students' level of motivation to learn science stood relatively high, and boys showed higher level of motivation to learn science than girls. For more specific areas, the level of motivation from internal motivation area was the highest and the lowest was that from the area of anxiety about exams. Third, the scientific experiences and motivation to learn science showed highly static correlation. Experiences both from inside and outside of the school were significantly correlated to the motivation to learn science, and those from outside of the school had higher correlation with the motivation to learn science. Therefore, the scientific experiences should be recognized to play an important role for improvement of the level of motivation to learn science, and the efforts should be made to provide the elementary students with high-quality scientific experiences to develop their level of motivation to learn science.

목차

ABSTRACT
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 연구 방법
  1. 연구대상
  2. 검사도구
  3. 자료처리
 Ⅲ. 연구 결과 및 논의
  1. 초등학생의 과학경험
  2. 초등학생의 과학 학습동기
  3. 초등학생들의 성별에 따른 과학 경험과 과학 학습 동기의 차이
  4. 과학경험과 과학 학습동기와의 관계
 Ⅳ. 결론 및 제언
 참고문헌

키워드

scientific experience level of motivation internal motivation

저자

  • 이호연 [ Lee Ho-yeon | 서울방일초등학교 ]
  • 권치순 [ Kwon Chi-soon | 서울교육대학교 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    대한지구과학교육학회 [The Korean Society of Earth Science Education]
  • 설립연도
    2008
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 지구과학 교과교육 전공 교수들을 중심으로 2008년 1월 창립되었으며, 지구과학 교육 분야의 활발한 학문연구와 발표, 교류 및 보급을 통해 일반인들이나 학생들에게 지구과학 교육의 중요성에 대한 이해를 돕는 것은 물론 우리나라의 지구과학교육의 발전에 기여하고자 설립함.

간행물

  • 간행물명
    대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2005-5668
  • eISSN
    2289-0386
  • 수록기간
    2008~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 450 DDC 550

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