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수행 중심의 사회과 수업ㆍ평가의 통합적 실천 방안

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  • 발행기관
    전북초등사회과교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등사회과교육논총 바로가기
  • 통권
    제2호 (2000.06)바로가기
  • 페이지
    pp.76-86
  • 저자
    홍성근
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A19865

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

목차

I. 머리글
 II. 열린교육 개념과 수행평가
  1. 열린교육의 실천적 배경
  2. 열린교육 실천으로서 참된 수업의 의미
  3. 수행평가의 참된 의미
 III. 수행 중심의 수업과 평가의 통합모델
  1. 통합교육과정 구성 모델
  2. 수행중심의 수업과 평가 설계 모델
 IV. 수행 중심의 수업과 평가의 적용 사례 - 사회과 4학년을 중심으로
  1. 주제 선정
  2. 개념망
  3. 하위 수행과제 설계(활동망)
  4. 수행준거 결정 및 학습 결과물 평가 계획
 V. 나오는 말

저자

  • 홍성근 [ 정읍시교육청 장학사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    전북초등사회과교육학회 [全北初等社會科敎育學會]
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    사회과학>교육학

간행물

  • 간행물명
    초등사회과교육논총 [初等社會科敎育論叢]
  • 간기
    연간
  • pISSN
    2092-0113
  • 수록기간
    1999~2003
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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