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한국 대학생을 위한 비판적 사고 교육 프로그램 개발 및 효과 분석: 인지적 모델과 학습자 주도의 루브릭 제작을 중심으로
The Effects an Development of the Program for the Improvement of College Students' Critical Thinking Ability in Korea: Using cognitive Apprenticeship Model and Student-Generated Rubrics
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- 발행기관
- 동북아시아문화학회 바로가기
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- 간행물
- 동북아 문화연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제34집 (2013.03)바로가기
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- 페이지
- pp.169-190
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A197641
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to develop and to apply the program for the improvement of critical thinking ability which is using cognitive apprenticeship model and student-generated rubrics. To achieve the goal of research, I examined the literatures review on critical thinking. Based on the literature review, I found out the factors of critical thinking skills and dispositions. The list of core critical thinking skills includes analysis, evaluation, inference, judgement, decision-making. And the list of core critical thinking dispositions includes healthy skepticism, intellectual honesty, open-mindedness, intellectual courage, and intellectual sympathy. I developed the program to improve those critical thinking skills and dispositions for college students. All 42 first and second grade students in P university were selected and randomly divided into experimental group and control group. For 8 sessions were held and the whole intervention was completed during 2 months. The conclusions of this research are as follows. First, there is a significant difference between experimental group and control group for critical thinking skills test. Second, there is significant difference between experimental group and control group for critical thinking dispositions test. According to this results, we have known that students are enabled to become critical thinkers as a result of participating in the program to improve the critical thinking. In this way students can learn the skills, dispositions and understanding of critical thinkers.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비판적 사고 교육 프로그램 개발
1. 비판적 사고 기술과 비판적 사고 성향의 요인
2. 비판적 사고 교육 프로그램의 구성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 검사 도구
3. 실험 모형
4. 자료분석
Ⅳ. 연구 결과
1. 비판적 사고 교육 프로그램이 비판적 사고 기술 증진에 미치는 효과
2. 비판적 사고 교육 프로그램이 비판적 사고 성향 증진에 미치는 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
논문초록
키워드
비판적 사고 기술 비판적 사고 성향 루브릭 인지적 도제 모델 Critical thinking skill critical thinking disposition Rubrics cognitive apprenticeship model저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.
간행물
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- 간행물명
- 동북아 문화연구 [Journal of North-east Asian Cultures]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-3692
- 수록기간
- 2001~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 910 DDC 950
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