분과별 발표 : <제4분과>
한국어 연결표현의 공기 관계 연구 - 한국어교육에서의 활용 방안 모색을 위하여 -
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 한국언어문화교육학회 학술대회 바로가기
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- 통권
- 한국언어문화교육학회 제16차 추계 전국학술대회 (2012.10)바로가기
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- 페이지
- pp.217-234
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A195081
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원문정보
목차
1. 서론
2. 학술적 글쓰기에 나타나는 의사소통기능과 공기관계
2.1. ‘가능성 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
2.2. ‘추측하여 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
2.3. ‘경향(성) 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
2.4. ‘단언하여 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
2.5. ‘상황 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
2.6 ‘제시하여 표현하기’의 종결표현과 연결표현의 공기 양상
3. 학술적 글쓰기의 복합문 구성 양상
3.1. 선행 연결표현의 의미범주 ‘가정’
3.2. 선행 연결표현의 의미범주 ‘유사(동등)관계’
3.3. 선행 연결표현의 의미범주 ‘이유(원인)’
3.4. 선행 연결표현의 의미범주 ‘대립’
3.5. 선행 연결표현의 의미범주 ‘조건’
3.6. 선행 연결표현의 의미범주 ‘배경’
3.7. 선행 연결표현의 의미범주 ‘선택’
3.8. 선행 연결표현의 의미범주 ‘대상’
3.9. 선행 연결표현의 의미범주 ‘방법’
3.10. 선행 연결표현의 의미범주 ‘첨가’
3.11. 선행 연결표현의 의미범주 ‘부정’
3.12. 선행 연결표현의 의미범주 ‘목적’
3.13. 선행 연결표현의 의미범주 ‘순차’
3.14. 선행 연결표현의 의미범주 ‘비교’
3.15. 선행 연결표현의 의미범주 ‘기대 부정’
3.16. 선행 연결표현의 의미범주 ‘동시’
3.17. 선행 연결표현의 의미범주 ‘의문’
4. 결론을 대신하여
참고문헌
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 한국언어문화교육학회 학술대회 [學術大會]
- 간기
- 연간
- 수록기간
- ~2019
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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